C公开课参赛课教案

【课题名称】

PEP

Primary English Book 5

Unit1

My day

Part C Story time

【教学材料分析】

Unit1 My day Part C Story time部分讲述的是Zip在一周每天的日常活动和安排的故事，告诉我们：做事情要有计划和安排。故事中的语言紧扣单元核心句型What do you usually do on …?

I often...，同时又有适当拓展，是很好的补充阅读材料。本段故事教学的结构简单，以对话为主，体现了英语学科教学的交际性特点，在开展组织教学时，要突出“讲故事”，教学重点是理解，在突破理解的基础上，要灵活的引导学生观察故事中的人、物、环境、性格特点和主要情节，在情景中更好地理解故事，突破难点，完成习得。

【教学目标】

一、能力目标

能够理解故事的大致意思，了解Zip繁忙的一周。

能够理解句式what do you often do on…?用

I often..来表达自己所做的事情。

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培养学生英语故事的理解能力，并引导学生合理安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

二、知识目标

能熟练掌握单词busy/why/collect nuts/dry nuts/eat nuts/watch TV/ have a show/when等。

能听懂会说I usually…in/with…/on the weekend.

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三、情感、文化目标

使学生乐于用英语表达自己，敢于用英语交流。

学会合理安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

【教学重难点】

重点:能够理解故事的大致意思并作出自己的评判。

难点:句子“I usually…in/with…/on the weekend.”

在这故事中在具体情境中的替换运用。

【课前准备】

多媒体课件、教学光盘、教学卡片。

【教学步骤】

Step1：Warm-up 1. Sing a song: My weekend 2. Greetings 3. Quickly words Step2：Presentation 1. 初次观看story time故事视频，设置问题：Is Zip busy?

2. Check the answer. 3. 分步学习故事情节

（1）Picture2 :What does Zip usually do from Monday to Wednesday? (教授collect) （2）Picture3：What does Zip usually do from Monday to Wednesday?(教授dry) （3）Picture4：What does Zip do on Friday?（情感教育：Share can make us happy.）

（4）Picture5：What does Zip usually do on the weeknd?

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How about this weeknd? （5）Picture6：When is the show? 4. Pairs work ：Look at the pictures and try to read. 5. Let’s chant(把Zip的日常安排变成歌谣唱一唱) Step 3: Consolidation and extension 1. Role play 2. Group show Step4: Summary 做事情要有计划和安排。

Step5: Homework 1.

Do a survey. 表格调查并汇报，让学生在表格中填写自己和朋友的日程活动和安排。

You

Friend

Mon.

Tues.

Wed.

Thur.

Fri.

Sat.

Sun.

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