2　阿姨叔叔辛苦了教案教学设计导入设计

阿姨叔叔辛苦了

[教学目标] 1.初步学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步地了解劳动者的苦与乐。

2.在调查，访问的基础上体验，感受劳动者的辛劳和快乐。

[教学重点] 通过观察访问从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

[教学难点] 在调查，访问的基础上体验，感受劳动者的辛劳和快乐。

[教具准备] 1、教师：多媒体课件，体验用：全班同学一次性筷子，书本

2、学生：调查身边的劳动者，并完成调查表。

【课前谈话】

1.孩子们，很高兴又见到大家！（英语），离上课还有几分钟，我们先来玩个游戏好吗？游戏名字叫：知道请举手。

师：嗯嗯，知道周杰伦的请举手。他是干什么的?师：知道姚明的请举手。

我发现和孩子们在一起真是特别的快乐，和我感觉一样快乐的请举手。

好，现在我们就准备上课。起立！ 一、回顾调查过程，感知职业丰富

1.同学们，近段时间我们开展了寻找最美劳动者的调查活动，下面有请班长带着我们一起回顾我们的调查过程。

班长：同学们，最近我们班进行了寻找最美劳动者的调查活动。看，我们走进了乡村基，调查了服务员；我们来到了医院，了解了医生护士；我们在街边采访了清洁工人，我们还调查了快递员、司机、警察、保险工作人员、老师等。在这次调查活动中，同学们表现非常积极，收获多多。（学生课件展示，老师随机贴职业标识）

2.谢谢班长的总结。看来同学们真是生活的有心人，调查了这么多的劳动者。这节课，就让我们一起走进这些阿姨叔叔们，了解他们每天是怎样辛苦工作的。

二、推荐最美劳动者，唤起真情。

1.同学们，调查了这么多的阿姨叔叔，谁是你心目中的最美劳动者呢？接下来就请孩子们分组交流，与组内同学分享自己的调查结果吧。

2.交流前，老师有个温馨小提示，同学们请看： 1

（1）轮流发言，认真倾听，积极补充。

（2）时间5分钟。

3.明白了吗？好，交流开始。（四人小组交流，教师巡视。）

4.全班交流

刚才同学们交流得非常热烈，

谁先来为大家推荐。

预设：

（1）医生（PPT展示）

学生：我推荐的最美劳动者是医生。

教师：还有同学也是推荐的医生吗？哇！这么多同学都认为医生是最美劳动者，那让我们来听听他们的推荐理由吧！（在黑板上贴上医生的标识牌）请你先说说你的推荐理由，等会请其他几位同学进行补充。（多抽几个）

（说到医生的工作时间，教师补充）：是呀，当遇到重大手术的时候，他们的工作时间是我们无法想象的。老师这里有一段视频，让我们一起去看看吧！（播放视频链接）

（视频播放完毕后随机采访几位同学的感受）：看了这段视频，你有什么感受呢？

教师：同学们，我们一节课的时间是四十分钟，他们的工作时间相当于我们要连续上十节课、二十节课，你说他们辛苦吗！（辛苦！）那让我们真诚地对这些医生们说一声：阿姨叔叔，你们辛苦了！（学生齐说）

（如果学生只说到了医生工作的辛苦，没有说到对自己职业的价值认同，教师追问）：他们的工作中只有辛苦吗？有感到快乐的时候吗？

教师：是呀，这些白衣天使们虽然辛苦地工作者，但他们用自己的辛勤工作换来了人们的幸福安康，他们的心里是甜的。他们是当之无愧的最美劳动者！让我们一起竖起大拇指给他们点赞吧！（师生竖起大拇指，口里说“赞赞赞”。）

（2）教师（视屏展示）

教师：还有同学推荐其他最美劳动者吗？

学生：我推荐的是最美劳动者是我的妈妈，她是一位老师。

教师：请允许我代表所有的老师谢谢你对我们这个职业的赞同。那你的推荐理由是什么呢？

（学生汇报）（视频上添加采访妈妈对于职业的幸福感的采访画面）

教师：看到孩子们的健康成长是我们共同的心愿。还有推荐教师是最美劳动者的吗？你的理由是？（一两句话简短的说说自己的推荐理由）

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小结：听了同学们的赞美，我心里特别高兴，也让我更加坚定了当好一名老师的决心，让孩子们茁壮成长。

（3）清洁工（劳动照片）

教师：还有同学推荐其他最美劳动者吗？

学生：我推荐的最美劳动者是清洁工。

教师：清洁工，我们城市的美容师。你的推荐理由是什么呢？

（学生汇报）

小结：刚才听见同学们交流的时候，还有同学调查园林设计师的，其实他们都是城市的美容师，是他们让我们的生活更美好！

（4）司机：

教师：把乘客安全及时地送到目的地，是他们的使命。

（5）工人：

教师：工作环境恶劣，但却为了人们的日常所需，辛勤劳作，无私奉献。值得推荐。

（6）快递员：

教师：快递员，每天起早贪黑，忙个不停！他们用辛勤地付出，使我们的生活变得更加快捷、方便。

（7）警察：

教师：有了他们的恪尽职守，换来了我们的平安幸福。让我们一起为他们点赞。

……

5.总结：听了同学们的推荐，老师被这一位又一位平凡的劳动者所感动，所震撼。这些普普通通的劳动者在他们的岗位上认真工作，默默奉献，换来大家的幸福生活。他们都是最美劳动者，让我们一起为他们点赞。

三、互动模拟，体验辛劳

孩子们，你们知道吗？要干好任何一样工作，都需要辛勤的劳动。接下来，我们就一起来模拟体验他们的艰辛付出，好不好？

模拟体验一：空乘人员

1.请看大屏幕，这是什么职业？（出示空姐空少图片）

2.你喜欢他们吗？为什么？（随机采访两三名学生）

3.是呀，空姐和空少们的着装是那样得体，微笑是那样迷人，确实让人喜欢。可你知道他们那优雅的仪态是如何练成的吗？

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4.今天我们就一起来，尝试着体验一下吧。

5.谁想来体验一下？（抽学生：好，请这位坐姿特别端正的同学，请这位专心听讲的你，请……这几位同学到台上来体验，其他同学就在座位上体验）

6.接下来我们的体验马上就要开始了。请我们的优雅的空姐和帅气的空少们---起立。首先，我们要练习站姿。（教师边示范，变讲解站姿要求）“站得平、站得直、站得高、站得稳”站好了吗？

7.接下来我们要增加难度，加上微笑训练，请空姐空少们把筷子用两颗门牙轻轻地咬住，嘴角上翘，不要碰着筷子，面带微笑，平视前方。

8.接下来请大家抽掉筷子，保持这种微笑姿势。

9.我们还要再增加训练难度，请同学们把桌上的书本轻轻地放在自己的头顶，保持书本不掉落。

10.现在，我们来比比谁的站姿最标准、微笑最迷人、坚持的时间最长。（教师巡视，抓困难）

11.采访：

教师：在刚才的体验中，你的感受是什么？你觉得最难的地方是哪里？（为什么嘴唇颤动，为什么书掉下来，为什么表情不够自然了？）

学生谈到不容易，小结。（容易：也是因为平时的练习，有空姐的潜质。）

小结：是呀，这看似简单的站立、微笑，练习起来并不容易。而我们真正的空姐空少们为了练好这两点，每天至少练40 分钟，坚持不断地练习两年才能练就那优雅的仪态，过硬的服务本领，让旅客能度过愉快的飞行时间。

（ 2）点评：看来，无论哪个行业，想要很好地为大家服务，都必须经历辛苦的学习。包括那些令我们无比羡慕的职业。

（ 3）让我们一起把最美的掌声送给所有的空乘人员。

模拟体验二：消防队员

1.接下来，我们体验的职业是------？（出示消防队员的图）在哪些时候，我们会需要消防员的救助呢？

2.小结：当火灾、洪灾、地震，等发生时，我们的消防队员总是出现在最危险的地方，他们用过硬的救援本领，冒着生命危险保护着人民的生命财产安全。你们知道他们的本领是怎样练成的吗？

3.我们一起来看一组消防队员训练的图片。

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4．消防员是一个特殊的群体，平日里，他们每天都要进行至少 8 个小时的高强度训练，例如 5 千米长跑， 40 分钟负重深蹲等。今天，我们就一起来体验一下消防队员们的深蹲训练。

这次我想邀请全班同学都来参加，愿意吗？

全体起立！请把板凳轻轻地传到桌子下面，然后自己找一块比较宽敞的地方，做好准备。

5.平时消防员训练会手拿几十斤的杠铃练习，不停地练习下蹲起立，下蹲起立……，今天我们把要求降低，换成双手抱头练习，我数1，就蹲下，2就起立。来，试一下。1,2,1，2,1,2，！

6.体验时，我们把消防队员们练习时的口号喊起来，怎么样？（老师喊：掉皮掉肉不掉队，同学们接：流血流汗不流泪）

7.下面准备正式体验，时间还是 1 分钟，音乐响体验开始，音乐停体验结束。

教师巡视，抓困难，给学生加油

8．相机抽体验学生代表说感受。

采访：你有什么感受？（为什么最快坐下？为什么“哎呀”？为什么摔倒？）

学生谈到累，小结。

（容易：加上杠铃，坚持40分钟呢。还需要专业训练）

小结：是呀，这短短1分钟的体验就让同学们感到了累。我们的消防队员每天还有不同程度，不同项目的训练，他们累吗？辛苦吗？要是执行任务就更加辛苦，甚至还有生命危险！来，让我们一起把最美的掌声送给所有的消防队员。

9.总结：孩子们，通过体验，我们不难发现，不管是令我们羡慕的空乘人员，或者是英姿飒爽的消防官兵，他们工作的背后，都有我们不曾体验的艰辛。

其实，无论哪一个行业背后，都有不为人知的酸甜苦辣，由于他们默默的付出和孤独的坚守，才有了我们方便而美好的生活。

四、感情诵读，升华理解

1.此时，孩子们想对各行各业的阿姨叔叔说点什么？

学生谈到辛苦，小结。

孩子们表达的最多的就是，辛苦了！让我们由衷地给他们道一声：阿姨叔叔辛苦了！

2.接下来，让我们为这些最美劳动者颁奖吧！

颁奖仪式现在开始！（出示ppt）

全体起立！（点颁奖乐曲）让我们一起为他们献上颁奖词！

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3.配乐朗诵······

（最后一句）齐：我们的生活才会如此美好！

4.是啊!有了他们的辛苦付出，我们的生活才会更加美好！让我们再一次把最美的掌声，送给阿姨叔叔们！

5.今天的课就上到这里，孩子们再见！

板书：

阿姨叔叔辛苦了

清洁工 司机 工人

医护人员

教师

快递员 6 ····· ·