资料摘要
8 彩色的梦教学目标: 1.会认“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。教学重点： 读准字音读通句子，有感情的朗读课文，并感受儿童诗的优美。教学难点：感受梦的色彩，培养学生丰富的想象力。教学课时 2课时
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8 彩色的梦ppt专用说课稿内容
未知
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关键词：8 彩色的梦ppt专用说课稿内容
正文
8 彩色的梦
教学目标: 1.
会认“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。
教学重点：
读准字音读通句子，有感情的朗读课文，并感受儿童诗的优美。
教学难点：
感受梦的色彩，培养学生丰富的想象力。
教学课时 2课时 教学准备：电子白板课件
贴图（小鸟，小屋，苹果般的太阳，大片的草坪，大朵的野花）
第一课时
教学过程: 一、创设情境，激趣导入
1.同学梦，你们今天可真精神啊，昨天啊，老师做了一个梦，我来跟大家一起来分享一下。昨天我梦到了一片美丽的大森林，森林里鲜花盛开，美艳极了，一群美丽的小精灵在天空中飞来飞去，他们长得好像可爱的你们，你们像天使一般，在天空中飞舞，正邀请我跟你们一起跳舞呢。同学们，你们觉得我昨天的梦怎么样？生评价：神奇美丽
多姿多彩
引出梦境（熟悉的人，关心的事，熟悉的场景）。今天就让我们一起走进今天的课文《彩色的梦》。（出示课题）
2.齐读课题。指名读课题
３．同学们，课题中有两个我们要求会写的字
课件出示：彩
梦
４.指名读，并提示注意：“梦
”是后鼻音。
５.指导书写：作业单上描红并书写，给他们分别组词。
二、初读课文，纠正字音
1.出示阅读提示一：自由朗读课文，读准字音读通句子，把不认识的字借助拼音，多读几遍。
2. 老师范读，指导正音。生思考儿童诗共有几小节？
三、再读课文，学习生字 1.
教师检查自学情况。
（1）
出示带生字词语，指名小老师领读词语。
（2）
去掉拼音读词语。
（3）
这些红色的字从此与里跳出来，你们还认识他们吗？
2.小组合作学习课后生字，交流识字方法。
后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛
熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛
猜字谜：一人一口酥（盒）
3.开火车读字音。
４.把这些词语放进句子中。你还会读吗？课件出示文中的句子。
５.指名读课文的四个小节。
四、初步理解，指导朗读
１.文中“彩色的梦”指的是什么呢？你从那一小节看出来的？
出示第一小节：教师指导诗歌朗读的节奏。
２．彩色铅笔都画了那些景物呢？课件出示第二三四小节。
教师指导诗歌朗读的节奏：
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
（这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些）
最后一小节省略号．．．．．．
边引导孩子朗读，边顺势在黑板上贴彩色铅笔画出的景物图片。
３.假如你有一只彩色的铅笔，你会画些什么呢？
五、再读课文，拓展延伸
１.仿照课文第二三小节，把你想画的写下来吧。
２.在美美的读一遍课文吧。
３.指名配乐朗诵。
六、小结
是什么让这篇诗歌如此美丽又充满神奇呢？下节课就让我们一起来学习作者运用的修辞方法吧。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。