和大人一起读：三只白鹤PPT专用教学设计内容

和大人一起读：“三只白鹤”教学设计

名称

执教者

基本信息

所属教材目录

部编小学语文一年级下册第八单元语文园地八

语文园地八：和大人一起读《三只白鹤》

闫素燕

课时

1 教材分析

本单元围绕“问号”这个主题编排课文，《三只白鹤》是一则寓言故事，蕴含了深刻的道理。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。

一年级的课程即将结束，学生不论是识字、写字、阅读能力还是学情分析

理解能力都有了一定提升。本节课就是在这样的基础上，给学生们一个发现问题，展示自我的机会。

1.图文结合，进行语言练习。

教学目标

2.紧密联系生活实际，养成边读边思考的习惯。

3.掌握多种阅读方法受亲子阅读的乐趣。

教学重难点

重点

难点

紧密联系生活实际，养成边读边思考的习惯。

掌握多种阅读方法，享受亲子阅读的乐趣。

充分发挥学生的主体地位，联系学生的生活实际，采取观看视频教学策略与设计说明

轻声跟读读、边读边想象、拓展阅读、设置情境读等方式帮助学生理解课文内容，并根据信息作出简单的推断并联系生活实际进行表达，唤起学生共鸣，从而加深体验感受。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.上节课我们学习了《画鸡》这首诗，你们会背了吗？那好，现在就我仿佛看到了请你们闭上双眼，想象一下威武的雄鸡模样，一起把诗背出来好不好？

一只大公鸡；

你们背的很熟，在背诗的时候你我看到了一只雪白想到了什么？

的大公鸡；

2.除了这只大公鸡，你们还认识一、复习导我看到一只长着红哪些动物？你们认识的动物朋友可入。（5分钟）

真多! 冠子的大公鸡。

今天我又给大家带来三只可爱列举自己知道的动的动物朋友，请看：出示课题（齐读）物名称。

重点强调“白鹤”读音。

孩子们请看（出示课件），你能孩子们纷纷介绍白把它介绍给大家嘛？

鹤。

1、这三只白鹤之间到底发生了怎样的故事呢？同学们请看：

（播放故事视频）

观看视频轻声跟观看的同时你可以轻声跟读课读。

文。

2、刚才听故事的时候我发现了

这些词语，请看（出示课件）认词语，认识词语扫清阅读谁愿意把这些词读给大家听一听。（指名两人读，全班齐读）你们真了障碍。

不起，认识这么多字!

3、现在自己试读文章，看谁读的更准，更通顺，好不好？读的时候自读找事物。

找一找出文中出现了哪些事物？板书（贴图）

1、你们可真细心，把故事中的事物都找出来了。现在用你们自己喜用自己喜欢的方式欢的方式再读一读这个小故事（小组阅读，自主发现问内读），读的时候带上这样几个问题：

（1）三只白鹤为什么埋鱼？

题，找出答案。

（2）三只白鹤是用什么办法记

住自己埋鱼的地方的？

（3）第二天，三只白鹤又是怎

么找鱼的呢？

我发现你们在认真读书的时候最美了！不知道你们有没有找到刚刚

那些问题的答案？

2、全班交流

用刚刚学过的古诗导入，并鼓励学生边读边想象。既复习了已学知识，同时也培养锻炼孩子们归纳、表达的能力，为后面的学习做好铺垫。

揭示课题

利用观看视频的方式激发孩子们的学习兴趣，利用找一找培养孩子们的观察能力。

带着问题读课文，让学生二、初读感知，了解大意。

（10分钟）

三、再读文章，理清脉络，了解情节，找出道理。

（10分钟）

（1）第一个问题

自主发现。

三只白鹤为什么埋鱼？

找出故事

（2）这三只白鹤心眼多多呀，中蕴含的它们知道吃不了食物不浪费，找个地

方放起来，下次再吃。

道理。

三只白鹤是用什么办法记住自紧密联系己埋鱼的地方的？出示课件。

一只看太阳，鱼在太阳底下

生活实际，汇报交流

一只看白云，鱼在白云下面

养成边读一只看河边的大柳树，鱼在柳树

的旁边。

边思考的

师：你们看看这些小动物都挺精

习惯。

明的哈，都知道在藏东西的时候找个

事物做个标记，下次找的时候好找。

（3）第二天，三只白鹤又是怎

么找鱼的呢？出示课件

3、三只白鹤用自己的方法去找

鱼了，你觉得哪只白鹤能找到鱼呢？做事要动脑为什么？（联系生活实际）

筋，才能把事情做（出示动画）解说。

好。

你觉得故事当中谁最聪明？假如你是第四只白鹤你会选择什么方法记住埋鱼的地方？你懂得了什么道理？

角色扮演生读。

阅读不仅拓和大人一起读

四、和大人一

宽了学生的1、分组讨论怎样和老师、爸妈、阅读量，更起读（15分爷爷奶奶、哥哥姐姐这些大人一起组内练习阅读、比能让每一个读？

钟）

拼，推选出代表全孩子都有机2、推荐交流汇报

会得到了展班展示。

示和锻炼。

孩子们，今天，我们不仅认识三只白鹤还懂得了一个深刻的道布置作业

理。希望今天晚上，你们把自己学到的这些知识告诉自己的家长，并和家长一起再读一读这个小故事。

三只白鹤

第一只白鹤朝（太阳）飞去。

动

第二只白鹤朝（白云）飞去。

板书设计

动

第三只白鹤飞到（河边），落在（大柳树旁边）。

不动