2、百分数的意义和读写练习公开课参赛课教案.pdf

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关键词：2、百分数的意义�…公开课参赛课教案

正文

百分数的意义和读写练习课

教学内容:苏教版六年级上册第84~85页“试一试”和“练一练；第８８页第１～３题。

教学目标：

１．

进一步理解百分数的意义，会正确地读，写百分数。

２．

理解百分数与分数／比的联系与区别，进一步积累数学活动经验，发展良好的数感。

３．

学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，增强学好数学的信心。

教学过程：

１．

复习

百分数的意义

像上面65/100、64/100、60/100这样的分数,就可以用百分数来表示

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。

引导学生知道：分数即可以表示数量，也可以表示分率。而百分数只能表示分率，所以第一种说法是错误的，第二种说法是正确的，百分数又叫做百分比或百分率。

２．

介绍百分数的读、写方法

学生自学教材第85页第二段的内容。

提问：通过阅读这段文字，你知道了什么？

示范64%的读、写方法，并要求学生模仿着读一读、写一写。要求学生把65/100和60/100改写成百分数，并读一读。

３．

进一步理解百分数的分子

读出下面的百分数：

18%

100%

7 .5%

300% 指名读一读，然后观察百分数的分子都是些什么数？

学生回答：有小数，也有整数。而且分子有的比100小，有的比100大，也有可能和100相等，这是为什么呢？

师：这是因为百分数的分母已经固定了。

４．

说说生活中的百分数。

一．

巩固练习

１．

试一试（1）

（2）

（3）题

２．

练一练第一题

３．

练习十四1、2、3题。

二．

猜谜语（根据成语猜百分数）

半壁江山

十拿九稳

百发百中

百里挑一

三．

课堂小结

我们再一起来看一下爱迪生的这句名言

天才=99%的汗水+1%的灵感

谁来说一说99%和1%的含义

师：是啊，只要我们有辛勤的付出，就一定会收获丰硕的果实。

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