3.8、7加几ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计【课题】【教学目标】8、7、6加几1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几，正确计算，理解凑十法2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。【重点难

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所属课文：3.8、7加几

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2018-05-07 14:44:00

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学校：淮安恩来枫叶国际学校

3.8、7加几ppt课件课堂实录

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关键词：3.8、7加几ppt课件课堂实录

正文

教学设计

【课题】

【教学目标】

8、7、6加几

1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几，正确计算，理解凑十法

2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。

【重点难点】

正确计算8加几、7加几、6加几，进一步理解凑十法

【教具准备】

【课时安排】

【教学过程】（分课时）

第

一

课时

授课时间：

月

日

课型：新授课

一、激趣导入，明确目标。

口算，复习9+几。

9＋5＝14

9＋2＝11

9＋7＝16

9＋4＝13

9＋6＝15 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？

凑十法：拆小数，凑大数。

凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，

五五凑成一双手。

二、自学指导，合作探究

运动场上跑步的一共有多少个学生？

学生根据前面+后面和男生加女生两种方法列出两个算式：8+6

7+5 用学过的凑十法自己计算8+6，你会吗？学生在练习本上计算，相机展示。

三、

展示质疑，教师点拨。

1.独立完成8+几

（1）说一说，你为什么这样写？为什么6要分成2和4？

（2）列出8＋3＝

8＋4＝

8＋5＝

8＋6＝

8＋7＝

8＋8＝所有算式，学生依次回答，教师板书“凑十”的过程。

（3）口算测试8＋3＝11

8＋4＝12

8＋5＝13

8＋6＝14

8＋7＝15

8＋8＝16。观察加数和和的规律。

（4）总结：小数减去大数的好朋友就可以了。

2.独立完成7+几

（1）说一说，你为什么这样写？为什么5要分成3和2？

（2）列出

7＋4＝

7＋5＝

7＋6＝

7＋7＝

所有算式，学生依次回答，教师板书“凑十”的过程。

（3）口算测试7＋4＝11

7＋5＝12

7＋6＝13 7＋7＝14。观察加数和和的规律。

（4）总结：小数减去大数的好朋友就可以了。

3.独立完成6+几

6+5= 说一说，为什么5要分成4和1？

4.总结：

不管是8、7、6加几，都是用小数减去大数的好朋友，就知道等于十几了。

四、巩固练习，拓展提升。

课本做一做

五、课堂小结，达标检测。

核心课堂

【板书设计】

【作业设计】

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：3.8、7加几ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.8、7加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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