2 我是什么第二课时教学实录

年级：二

学科：语文

课时：2

主备教师：许晓珍

课型：精讲课

课题:我是什么

定标

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.知道水的变化、活动、性格。

3.树立保护水资源的意识。

导学

一、导入揭题

出示课题：我是什么？

二、复读回顾

1、自读课文。

师：请小朋友们翻开课本，快速把课文复读一遍。

要求：1)、读准字音，读通句子。2)、想一想我是什么？

三、研读课文

（一）水的变化

1、水娃娃要正式给大家变魔术了，它先变成了什么呢？同学们仔细读，找找答案，做上记号。

2.水娃娃能变成云，真是太神奇了，谁能告诉大家水娃娃是怎么变的呀？读读课文，找到后马上划下来。

3.小水珠变成的这些点儿实在是太小了，课文中用了一个词来形容，那就是——极小极小。这些极小极小的点儿，要想连成一片，那得要多少这样的点儿呀？——无数，无数是什么意思呢？指名说

4.现在谁想读读这两句话？指两三名读

5.这些无数、极小极小的点儿就成了云，你见过什么样的云？

a.晴空万里，蔚蓝的天空中，云穿上“白衣服”，心情真舒畅

b.天灰蒙蒙的，阴沉沉的，因为云穿上了“黑衣服”

c.瞧，在清晨和黄昏，云又换上了“红衣服”，分别被称为“朝霞”和“晚霞”

6.雨落下来，冰雹打下来，雪花飘下来，还会变成水的模样，水就是这样循环变化着，多么有趣的水呀！你在生活中看到过水在变吗?（生说后，教师补充。）

山谷中总是弥漫着……（雾）

冬天的早晨，草地上都有一层……（霜）

雨过天晴，天空会出现……（彩虹）

夏天的早晨，荷叶上会有……（露珠）

冬天很冷，河里会……（冰）

（二）水的活动

过渡：小朋友们，再见！我要回家休息了。同学们也都累了，请趴在桌子上睡一会儿吧！好！该起床了，刚才大家睡觉的时候没有一个人乱动、也没有一个人讲话，这就叫做——安静对！叫安静，那咱们去看看池塘里的水安静不安静，（课件展示）大家看，这里的水好像在睡觉，安静吗？那在其他地方怎样呢？

（三）水的性格

（1）有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，也做过许多坏事。（齐读）

（2）你能从这句话中找到一组反义词吗？（温和——暴躁）

（3）水做了哪些好事，哪些坏事？用不同的记号在文中做标注。

（4）你知道文中的“我”温和是什么样吗？看看图片你就知道了。

（5）可他发起脾气来是什么样？人们都想出了什么办法来管理它的？

（课件展示）淹没庄稼，冲毁房屋。修建水坝，挖水渠，植树等。

四、升华情感

是呀！水是生命之源，没有水就没有我们这个美丽可爱的世界，让我们从现在开始，节约每一滴水，争做“节水小卫士”吧！

检测

小练笔：我知道水————

板书：

我是什么

（水）

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变 生 性

化 活 格