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正文

吃水不忘挖井人

德庆县武垄镇三坊小学

潘桂婵

一、教材简析

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、学习目标

1.认识“忘、井、叫”等13个生字，会写“吃、以、江”等7个生字。认识2个新偏旁“心字底”、“广字头”和一个新笔画“横折弯”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，理解“吃水不忘挖井人”的含义，初步懂得饮水思源的道理。三、教学重难点

1．认识“忘、挖”等13个生字。会写“井、乡”等7个字。

2．正确流利有感情地朗读课文。

3.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

四教学难点

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

五、课时安排：

2课时

六、教学方法：读书指导法和交流法

七、教学过程

第一课时

一、谈话导入、揭题：

板书课题，质疑问题。

预设：谁是挖井人？谁不忘挖井人？

二、初读课文，了解文章的大体内容。

1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。

2指名分段读课文。

A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。

B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。

3.全班学生

带着问题自由读课文。

4、

概括文章的主要内容

。说说文章写的是谁干什么？

三．学生识记生字。

1大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！

（出示图片）

2看，一个个气球带来了要认识的生字，我们一起读一读，不认识的字让拼音来帮忙。（出示图片）

3没了拼音的帮助，老师相信你一定还能把这些生字读准确，自己试试看。（出示图片）

4快看，这个字念“席”，在这个字里有一个要学的新偏旁，叫“广字头”。把这个偏旁的名字读三遍。（出示图片）

5你们看，这个字念“忘”，在这个字里也有一个新偏旁，叫“心字底”。把这个偏旁的名字读三遍。平时，你还见过哪些字有“心字底”？（出示图片）是的，这些和心理活动、思考有关的字，大多数带有“心字底”，我们一起读一读。

（出示图片）

五指导写字

1同学们这么快就认识了生字，真了不起。下面我们来体验一下当小小书法家的感觉吧！一起来书写“吃、叫、住、主、没、江、以”这7个生字。（出示图片）

2请你仔细观察“吃”、“叫”这两个字，它们都有“口字旁”。带“口字旁”的字在结构上都是左小右大。（出示图片）

3再看“没”、“江”两个字，都带有“三点水”这两个字要写得左窄右宽。“没”的第五笔是新笔画“横折弯”。（出示图片）

4“住”和“主”是一对好朋友，给“主”加个“单人旁”就是“住”字。“住”要写得左窄右宽，左右同高同长。（出示图片）

5“以”，左边第一笔是竖提，右边不是“人”字最后一笔是点。（出示图片）

6请同学们在书上认真书写这7个生字，先描红后仿写。注意间架结构和笔画的位置，要把字写规范。（出示图片）

六作业

1抄写本课生字

2 收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人PPT配套优秀教学设计内容