能说会道教案范文

《家乡的物产多又多》教学设计

课题：家乡物产多又多

年级：二年级下册第一单元第2课

课时安排：两课时

第二课时

第一课时

教学目标：

知识目标：了解家乡的物产多又多

能力目标：能用多种办法收集资料，进行简单的整理和应用。

情感态度目标：感受家乡物产丰富，激起热爱家乡的豪情

教学重点：了解家乡的物产，培养学生爱家乡的感情。

教学难点：家乡的物产多又多

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

上课之前铺垫师一边说，一边以相册的形式出示学生上周到各个地方收集的图片。

师：孩子们，上周末我们走到田间地头、走到农贸市场、还走访街坊邻里，通过询问家人或者上网了解到家乡的物产。（板书：家乡的物产）

二、

学生认识家乡物产

1.小组内观察、介绍家乡物产

师：今天，我们就来比一比、看一看，谁了解的物产多，用的方法巧。

师：等一下介绍的时候像老师这样说。我收集的家乡物产有……，特别是春卷，口味独特，经济实惠。

生：说（抽1个，生说完到讲台上贴图片）

师：还有谁能说出不一样的吗？

生：说（说完后，贴图片）

师：你能像刚才两位同学那样，把自己带来的物产在小组内展示吗？

生:能。

师：展示之前请听老师要求。（要求：1在小组内介绍物产的名称。2.让组内同学了解你介绍的物产特点。）看谁说得好，能让组内的同学记住你介绍的物产。

生：小组内介绍家乡的物产。（教师倾听、指导）

师：刚才老师看见孩子们在小组内分享得很开心，现在看看你在小组内有认识了哪些新的物产。你最感兴趣的是什么？说的时候我们要注意了：（要求：1.介绍出你又了解到家乡哪些新的物产？2.选一样自己喜欢的物产，在组内夸一夸。）

师：你来。

生：大家好，我们又认识了家乡的物产：春卷、廖排骨、酥饼。特别是廖排骨味道正中，绵阳人都爱吃。

师：听你这么说，我也想尝一尝。

师：好，请坐。

师：你也想说，你来。

生：我又认识了家乡的物产核桃、腊肉、玉米、香肠、春卷，特别是

春卷物美价廉、味道特别好。

师：你把夸的这么好，真的让人迫不及待想吃它了。

师：这个孩子已经迫不及待想表达他的想法了。好，你来。

生：我又认识了家乡的物产：山药、米粉、钟兔子、麦冬。我们组通过交流隆重给大家推荐的是……..，欢迎各地的朋友到我们的家乡绵阳来，我们热情好客的你绵阳人一定会用美味的…….来款待您。

师：听你这么一说，我如果是游客，我一定来绵阳做客。

师：听了孩子们刚才的介绍，我不由的感叹一句：家乡的物产真的多又多！（板书：多又多）

2.小组流动观察、认识、介绍家乡的物产

师：孩子们，刚才听了他们的发言，你想不想亲自到其他组了解更多家乡的物产呢？

生：想

师：那现在请听清楚老师要求。从一组到二组，二组到三组，依次轮流，选择一样你最感兴趣的物产，可以看一看、摸一摸或者闻一闻等办法，深入了解家乡的物产。

生：移动座位深入观察。（师跟学生一起观察并进行指导）

师：孩子，刚才你认识、又解到家乡哪些新物产？你最感兴趣的是什么？

生:我刚才又了解到家乡的物产有胡萝卜、花菜、我最感兴趣的是胡萝卜，因为胡萝卜可以补充维生素。

师:现在请你一次到其他各组，去了解家乡的物产。待会儿，我们要

进行一个游戏，游戏的名字叫《记忆王—看谁记的物产多》。

生：依次轮流观察到其他几个小组，直到回到原来的位置上。

师：请孩子们有序、安静的回到原来座位上。

生:快速回到座位

师：看到孩子们脸上灿烂的笑容，我想你一定有很多收获吧。现在我们的《记忆王》游戏，即将开始。请孩子们仔细看游戏规则：（出示PPT）

生：看

师温馨提示：现在给1分钟时间选出小组代表，代表在PK时，你可以用肢体语言给予提示。还可以帮他把把关。

现在开始PK，孩子们都准备好了吗？

生：准备好了

师：请各组代表起立。

师：现在从一组代表开始。我们家乡的物产有……

三、拓展

师：今天老师也布置了一个展区，请欣赏：有被誉为国宝的大熊猫，还有狗熊、獐子、野猪。除了这些，这片土地还孕育了丰富的矿产资源，有煤、黄金、石灰石、水晶；这里也是吃货的天堂，有丰富的水产......（出示ppt）；有诱人的水果......（出示ppt)（出示教师收集的家乡物产图片ppt）。

四、

总结

孩子们，你们觉得家乡的物产怎么样？

生：多又多

师：那你能夸夸我们的家乡吗？

生：夸家乡。

五、

品尝

孩子们这么爱家乡，那就请你们来尝一尝家乡的物产吧！