17 要是你在野外迷了路教案和课堂实录

《要是你在野外迷了路》教案

高峰完小 冯泽知

教学目标：

1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点：

1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、谈话导入：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！

2、有这样的体验吗？小组之间或同学之间交流。

3、谈谈你郊游时候的感想。

4、今天这堂课，咱们共同学习——《要是你在野外迷了路》。（播放音乐欣赏：郊游）

5、齐读课题《要是你在野外迷了路》。

二、初读课文，整体感知

1、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不是自然段的结构，而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。）认识小节。

2、学生尝试找出课文一共有几个小节，并在每一个小节前面标出序号。

3、引导学生明确课文结构有6个小节组成。

4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

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5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

7、我们读一读课文，你学到了哪些辨别方向的方法呢？

8、努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音

1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

2、出示生字指读。

3、注音领读。

4、重点认读：稠、稀、渠、闯。

（1）比较认知“稠”和“稀：两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的，而且两个是反义词，比较容易识记。

（2）“渠”字强调偏旁是“木”，上下结构，不要记成左右结构。想一想你还见过哪些“木”的字呢？（预设：梨、栗、李……）（出示图片帮助识记生字。）

（3）“闯”字强调读音为三声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（结合图片，拆解汉字掌握识记。）

5、开火车读准字音。

四、情景朗读，感知文本 导学：大家喜欢去郊游吗？要是迷了路可怎么办？一起来学习方法吧！一来起学习《要是你在野外迷了路》。

1、要是你在野外迷了路，

可千万别慌（huānɡ）张。

大自然有很多天然的指南针，

会帮助你辨（biàn）别方向。

（认真读，读出诗歌的韵律美。）

2、太阳是个忠（zhōnɡ）实（shí）的向导（dǎo），

它在天空给你指点方向。

中午的时候它在南边，

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地上的树影正指着北方。

（太阳很神奇。）

3、北极星是盏（zhǎn）指路灯，

它永（yǒnɡ）远高挂在北方。

要是你能认出它，

就不会在黑夜里乱闯（chuǎnɡ）。

（北极星也很神奇。）

4、要是碰（pènɡ）上阴雨天，

大树也会来帮忙。

枝叶稠（chóu）的一面是南方，

枝叶稀（xī）的一面是北方。

（这是个令人吃惊的事情。）

5、雪特别怕太阳，

沟（ɡōu）渠里的积（jī）雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。

（比一比，看谁读得好！）

6、要是你在野外迷了路，

可千万别慌张。

大自然有很多天然的指南针，

需要你细细观察、多多去想。

（读出诗歌的韵律美。）

7、结合情景，读好课文。

五、课堂展示

小组推荐优秀小选手比赛读诗歌。

六、交流分享

在你的生活中，还有哪些辨别方向的方法呢？一起来说一说吧！

七、学写生字

课文同学们读得真美，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得

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很好。

1、出示生字：指、针、帮、助、导、永、碰、特、积。

2、指导学生观察写法，板书笔顺。

3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。

重点学习：“针、帮、导、积”的注意要点。

4、学生临写生字。

八、巩固练习

1、打开“基础训练-《要是你在野外迷了路》”，一起来闯关吧！

2、完成配套练习册。

白天：

夜晚：

阴雨天：

下雪天：

3、你来问，我来答。

（1）太阳怎样指路？ 太阳正午在南方。

（2）大树怎样来指路？ ……

三、交流分享

1、有感情地朗读课文，你体会到了什么？

2、有感情地朗读课文，看谁读得有感情！

3、仿写我在行。

预设：

要是你在野外迷了路，

岩石也可以给你答案。

石头干燥是南方，

石头长满青苔是北面。

……

四、日积月累

气象谚语：

日出一点红，不雨便是风。

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朝霞不出门，晚霞行千里。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

五、巩固练习

打开“阅读训练-《要是你在野外迷了路》”，一起来闯关吧！

六、作业布置

1、用自己的话说一说天然指南针的用法。

2、把积累的谚语写到小本本上。

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