2、百分数的意义和读写练习优质课教案推荐

百分数的认识

九龙岭镇中心小学

张浩

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）。

【教学目标】

1.让学生在现实的情境中，初步理解并掌握百分数的意义，学会正确地读写百分数。 2、学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。

3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。

【教学重点】

初步理解百分数的意义。

【教学难点】

体会百分数与分数的联系和区别，进一步发展数感。

【设计思路】

因为百分数与分数的区别与联系是这节课的难点，对百分数学生并不陌生，在生活中已经见过，但只是感性认识，不了解百分数的意义，所以，我从学生已有的生活经验出发，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，与此同时，我为学生创设了富有兴趣的学习情境，让学生交流所想所作。一切本着解题需要出发。通过生生合作、师生探究，引导学生感受、构建、理解百分数的意义。

【教具准备】

PPT课件 小黑板

【教学过程】

一、板书揭示课题

师：课前让同学们去了解生活中的百分数，同学们找着了吗？

今天我们一起来认识百分数。（板书：百分数的认识）

二、创设情境，初步感受百分数

1、出示例1及表格，引发探究。

1

谈话：学校篮球队组织了一次投篮练习，李星明等三名队员的投篮情况如下：

①

课件呈现例1统计表

项目

姓名

李星明

张小华

吴立军

投中次数

16 13 18

师：根据现有的数据你能看出李星明、张小华和吴立军谁投篮更准吗？为什么？（不知道投篮次数）

②课件呈现： 项目

姓名

李星明

张小华

吴立军

投篮次数

25 20 30 投中次数

16 13 18

师：现在能知道了吗？(生合作交流看法) 师：必须在什么条件才可以进行比较？（知道投中次数和投篮次数）

师：观察这张表，三人投中次数各占投篮次数的几分之几？ 师；能一眼看出谁的投篮水平最高，谁的投篮水平最低吗？你打算怎么办？

教师引导学生比较各种方法，并在讨论中确认，要想比较谁的投篮水平更高一些，要看谁投中的比率更大一些。（在统计表右边增加“投中比率”一栏）

项目

姓名

李星明

张小华

吴立军

投篮次数

25 20 30 投中次投中次数占投篮次数的几数

16 13 18 分之几（投中的比率）

2

如果你想知道这三位同学的成绩差异，单单从这已知的6个数据中看得出来吗？那该怎么办呢？

2、初步理解百分数的意义

①指名报计算结果，教师完成统计表。

②提问：根据上面的计算结果，你能直接比较出谁投中的比率高一些？谈话：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。（通分）

项目

姓名

李星明

张小华

吴立军

投中次数占投篮次数化成分母是100投中次数

的几分之几（投中的的分数

比率）

25 20 30 16 13 18

投篮次数

小结：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。这就是百分数的意义

（出示：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫做百分率或百分比）

齐读这句话，解释百分数是两个数之间的一种倍比关系，所以百分数又叫做百分比或百分率。教师强调：读百分数时要注意什么？

说明：百分数不读作“一百分之几”，而要读作“百分之几。

三、学生交流，构建百分数的意义

师：认识了百分数的意义，我们一起来看这样几道题如何解决。

1．试一试：根据下面每个百分数的意义填空。

①下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？

出示例题

②辨一辨

（1）

中国十五期间保持7/100的增涨速度. （2）

根据人事部提供的数字，中国回国留学人员目前以年均 30/100的速度增长。

（3）

一根光缆长81/100米。强调:表示具体数量，不能用百分数表示。

3

四、百分数和分数在意义上的不同

分数

百分数

. 区别

既可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示具体数量

只表示两个数之间的倍数关系，并不表示具体的数量

明确：百分数只表示两个数量的倍数关系，不用来表示某个具体数量。百分数是一种特殊的分数，后面不带单位名称，而分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比，在表示一个具体的数量时，分数后面可以带单位名称。

五、练习，充分体验百分数的意义

1．今天我学习了什么是百分数,就是表示一个数是另一个数的

( ),百分数也叫做( )或( ). 2.我还学会了百分数的读法. 108%读作: 0.25%读作: 3.跟我学（选一选） 5% 2% 98% 100% 500% ①某知名冰箱厂生产的冰箱合格产品占产品总数的( ) 5% 2% 98% 100% 500% ②这次数学测验全班同学都及格了,及格人数占全班人数的( ) 5% 2% 98% 100% 500% ③税收是一项利国利民的政策,集体或个人应依法纳税.一般按营业额的( )缴纳营业税. 5% 2% 98% 100% 500% ④据统计,吸烟引发肺癌的可能性大约是不吸烟者的( ) 六.趣味数学

百战百胜 十拿九稳 一箭双雕 百里挑一 半壁江山

七.强化提升(对的打√错的打×) 1.30%和30/100所表示的意义完全相同.2.百分数不一定小于100%. 3.参加会议人数是座位数的106%,说明开会时有人要自己搬椅子进会场. 4思维提升。

4

男生：我们学校的女生人数占49% 女生：

我们学样的女生人数占49% 这两个学校的女生人数一定相同吗？为什么？

学校不同由此引发的一系列的问题？

5