词语盘点第二课时教案是什么类型的资料？

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词语盘点第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：词语盘点第二课时教案

正文

五年下册第七单元《词语盘点》教学设计

教学目标：

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累运用词语的基础上，增强学生热爱语言文字的兴趣。

教学重点：多种方式积累词语

教学难点：运用词语写片段

教学流程：

一、激发兴趣，引入新课

师：在浩瀚的书海中我们结识了许多鲜活灵动的人物形象，接下来老师要和同学们玩个游戏---我说你猜。（课件出示人物的特点，学生猜测人物）

师：请你也用上几个恰当的词语来概括下本单元中的人物特点。经过大家的描

述后，这些鲜活的人物形象立刻就浮现在我们的眼前，为什么呢？因为同学们把平时积累的这些词语小精灵们运用的恰到好处。这节课我们就来一次词语盘点大比拼，看看谁积累的生字新词多，看看谁能把词语运用地精妙绝伦。板书课题：词语盘点大比拼

二、竞赛比拼，积累词语

1、教师交代游戏规则：本节课以闯关的形式进行，游戏分为三关，接下来让我们进入第一关。

2、第一关：我会读

（1）学生自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语，小组内互相检查是否读准了字音。

（2）哪些字音要特别的注意呢？请用圆圈圈画出来。

（3）学生汇报：用白板笔圈画出重点的、易错的字音。（多音字“量、屏”）

（4）指名读易错字音。

（5）学生开火车读词语，注意易错的字音。

（6）这么多的词语如何简单又快速地识记？引导学生对词语进行归类。

描写人物身材的（苗条、风骚、标致、膀大腰粗、）

描写人物动作的（打量、手疾眼快、精神抖擞、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜）

描写人物称呼的（侄子、郎中、媳妇、祖宗）

（7）读读四字词语你还会发现什么？引导学生再次把四字词语进行归类识记。（一名学生用白板笔在黑板上进行操作）

ABAC、ABCC，你能说出这样结构的词语吗？

膀大腰粗

眼疾手快（含有身体结构的词语）

十全十美（含有数字的词语）

转悲为喜（含有反义词的）

3、第二关：我会写

（1）在“读读写写”中找一找哪些字在书写时要特别值得我们注意的？请用△标注出来，并试着写一写。（梭、辉煌、擞、诞、）

（2）读拼音写词语，看谁写得又快又准。（学生在课堂检测纸上写词语，完成后在展台上进行展示）

（3）寻找“冒牌货”（找出词语中的错别字）

破定

朗中

脸声屏气

穿棱

放延无礼

手急眼快

（4）巧悟，根据意思写出词语

转悲哀为喜悦。（

）

相貌姿态美丽。（

）

不出声，屏住呼吸。（

）

不循礼法；没有礼貌。（

）

比喻事情或说话的漏洞。（

）

4、第三关：我会用。

（1）词语巧搭配

装修

标致

衔接

信号

长相

苗条

搜索

自然

身材

气派

通融

关系

（2）给下面的句子填上合适的词语。

这件事虽然表面上做得和完美，但仔细分析还是有很多的（

）

威尼斯的小艇灵活地（

）在纵横交错的河道中。

他虽然长得（

），但是你如果仔细（

）他，总是给人一种（

）的感觉。做事情从来不是笨拙，相反却是（

），对人很有礼貌，说话从来都是（

）更没有（

）的时候。

（3）请用上几个词来写一段通顺连贯的话，比一比谁使用的词语多,使用一词加一分。

（4）用自己的积累的词语描绘出视频中的故事片段。

三、课堂小结：

在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累了词语，希望同学们在今后的生活和学习中能多运用词语，这样你说的话才会妙语连珠，写出的文章才会妙笔生花。

资料摘要

词语盘点第二课时教案