2 传统节日优秀教学设计说课稿

课

时

教

案

课题

2 传统节日

课型

精讲

课时

第二课时

知识检测

【知识技能】

1.

指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。

一、根据儿歌内容连一连。

2.

.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。知道儿歌中传统节日的时间、食俗及风俗。

【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解端午节

贴对联

儿歌意思。

【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。

【教学重点】指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。

【教学难点】知道儿歌中传统节日的时间、食俗及风俗，对传统文化产生热爱和赞美之情。

了解儿歌中传统节日的时间、食俗及风俗，对传统文化产生热爱和赞美之情。

教学目标

清明节

吃汤圆

元宵节

扫墓

春节

吃月饼

重阳节

赏菊

中秋节

赛龙舟

二、我会写。

我喜欢的节日是

因为在这天我们可以

教学重难点

情感教育

教学具准备

课件 关于节日的手工作品

识字2 传统节日

农历正月初一 农历正月十五 农历三月

代 春节 元宵节 清明节 代相 承板书设计

农历九月初九重阳节

生生不息

端午节 农历五月初五

中秋节 七月七 农历八月十五 农历七月初七

前置性作业设计

一自读儿歌，不认识的字可以查工具书。

二、我会给生字写拼音。

贴

敬

转

眼

热

闹

三、找朋友。

赏菊

chuán

tǒng

牛郎

qǐ

qiăo

传统

shăng

jú

乞巧

niú

láng

教学程序

教师活动

学生活动

四、选字组词。

转 传

（ ）身 （ ）递 ( )让

团 困

（ ）结 （ ）圆 ( )难

五、填一填。

儿歌中提到的传统节日有

1、今天，老师给大家带来了一个故事，我们一起来看一看吧。

（课件播放“年的传说”）

故事导入,明确目标

一起观看视频

复习生字

2、通过观看动画我们知道春节是我国的传统节日，知道传统节日是我听老师讲解传统节日的含义，知道我国有很多传统节日。

们的祖先开始一代一代传下来的节日。这节课我们要去了解一些关于

儿歌中传统节日的时间、食俗、风俗、活动……

1、上节课我们已经学习了本课的生字，下面请几位小老师来领读。

（课件出示生字，指定小老师领读）

2、开火车读生字。

小老师领读生字，其他小朋友跟读

开火车读生字

听课文朗

同学们读的真棒，老师要奖励你们，我们一起来看一段课文朗读的视听课文朗读

读

频，听听他是怎么读的。和你有什么不一样。

体会语感

再读感悟

默读儿歌

找出节日

（听课文朗读）

每一个佳节都寄托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿，都是民族同学们拍手打着节拍读，体会过节的快乐。

亲和力和凝聚力的体现，让我们带着这种激动和喜悦的心情一起来读一读

吧。

默读儿歌，用铅笔圈出儿歌中提到的节日，举手回答。

边默读边圈出节日

（板书节日）

1、小组讨论学习。

小组讨论交流

小组讨论、以小组为单位，选择一个节日进行讨论，要说出这个节日的时间、

汇报讨论食俗、风俗……

汇报交流结果

结果

2、汇报交流结果。（展示课前准备的手工作品）

小组汇报时老师进行板书，补充节日的时间、食俗、风俗……

3、在小组汇报清明节和中秋节时，老师穿插关于节日的古诗，让孩子品读好诗佳句，积累古诗词

们初步了解我们的古人为这些传统佳节写过很多的好诗佳句。

小练笔

1、写一写自己喜欢的节日。（配乐）

选择自己喜欢的节日练写小练笔

我最喜欢的节日是

因为

写完以后同桌互相读一读

可以

，

还可以

。

2、展评小练笔。

展示自己的小练笔。

（课件出示讨论问）

课外拓展

小 结

推荐书本《中华传统节日》《少数民族节日》了解更多中华传统节日和少数民族的节日。

本课将表示传统节日和民间风俗的词语集中儿歌中，我们在诵读中了解了我国的传统节日及民间习俗，丰富了我们的知识，积累了语言，并让我们感受到祖国源远流长的历史文化。

作

业

1、介绍自己知道的传统节日给小组的同学听。

2、把今天学过的传统节日回家讲给父母听