揠苗助长ppt配套教案板书设计

《揠苗助长》教学设计

教材分析：《揠苗助长》是人教版二年级下册第七单元第三篇课文。讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快一点，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻。

学情分析：二年级的学生第一次接触到寓言，所以首先要让学生明白什么是寓言故事。这则寓言所蕴含的寓意，对二年级学生来说理解起来有一些难度。二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心里特点，能够在情境中体验，感受，达到情感的共鸣。所以，可以借助创设情境理解寓言所蕴含的道理。

教学目标：

知识与技能：1、会认“巴望、焦急、筋疲力尽、喘气、一大截”，会写“焦、算、费、望”4个生字；

2、能正确、流利地朗读课文，把故事讲给别人听；

过程与方法:

1、通过默读了解故事内容。

2、通过有感情地朗读，了解寓意。

情感态度与价值观：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

教学重点：读懂词句、理解寓意，能把故事讲给别人听。

教学难点：明白做事要尊重事物发展的客观规律，不要急于求成。

教具准备：多媒体课件

教学方法：目标教学法、读书指导法

学法：问题学习法、思考学习法

教学过程：

一、新课导入

（一）谈话导入

1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来一个故事。故事的名字叫做——（课件出示：揠苗助长）

2、让学生利用字典查“揠”的读音，咱们一起来写课题（板书课题）

3、一起读读课题，注意节奏（师范读，生齐读）

（二）明白“揠”，理解题意

默读课文，猜一猜，“揠”是什么意思？所以也把揠苗助长叫拔苗助长。设疑：什么要拔苗呢？请同学们大声朗读课文。

二、学习新授

（一）初读课文，学习字词

1、学生边读课文，边圈出生字，并用字典扫除障碍。

（课件出示生字：焦、算、费、望）

2、课件范读课文，学生找出生词。

（出示：巴望、焦急、筋疲力尽、喘气、一大截）

3、为什么要拔苗？带着问题，让学生个别读、分组读、全班齐读课文。

（二）细读课文，感知寓意

1、种田人为什么要拔苗？

课件出示：因为（

），所以（

）。

（1）第一段中“巴望”的意思。

（2）从哪里可以体会到种田人焦急的心情？

（巴望、天天、转来转去、自言自语）

（3）禾苗到底有没有长高？

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课件出示：禾苗好像一点儿也没长高。

禾苗一点儿也没有长高

（4）小结：禾苗是长高了，由于长得慢，种田人没有感觉到。所以文中说好像一点儿也没有长高。种田人的心里特别急。

（5）指名读、全班齐读第一自然段。

2、为了让禾苗长的更快些，种田人想了什么好办法？

读第2自然段

（1）种田人想到了揠苗助长的办法。

（2）让学生边读边体会以下词语的意思

“终于”说明种田人想办法想了很长时间。

“一棵一棵”为什么不“一把一把”地拔？说明种田人小心翼翼。

“从中午一直忙到太阳落山”说明种田人拔了很长时间。

“筋疲力尽”说明种田人累得一点力气都没有了。

（3）虽然拔苗很累，种田人的心情是什么样的？

（从“终于”“急忙”可以看出种田人急切、兴奋的心情。）

3、把禾苗拔高了以后，种田人又有哪些表现呢？学生默读第3自然段。

（1）指导学生读出既累又高兴的语气。

（2）“一边喘气一边说”猜猜种田人是怎么回到家的？

（跑回家的，体会种田人迫不及待的心情。）

（3）学生有感情地朗读第3自然段。

4、种田人费了九牛二虎之力，结果怎样呢？谁来读一读最后一个自然段？（禾苗枯死了）

（1）禾苗为什么会枯死？种田人错在哪里？

禾苗只能自己慢慢生长，把禾苗往高里拔，它的根被拔断了，所以禾苗枯死了。

这个人急于求成，所以把事情办坏了。

这个人错就错在不顾禾苗的生长规律，急于求成，拔苗助长，结果事与愿违，最终办成了坏事。

（2）小结：禾苗自然有它的生长规律，拔高禾苗之后，禾苗的根受伤了，影响了生长，就枯死了。

所以，凡是都要按规律办事，不能急于求成。春天种下的种子，到了秋天才能收获，这是大自然的规律。

（三）巩固练习

多好的故事啊，这个寓言故事已经讲了几千年了，还要继续讲下去，哪位同学愿意再给大家讲一遍？

（四）希望同学们不仅会讲，还要明白其中的道理，凡事都要遵循事物的发展规律，不能急于求成，否则会把好事办成坏事。

（五）布置作业

（1）练写生字“焦、望、费、算”。

（2）回家之后，把这个故事讲给家人听。