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1.认识千克名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：1.认识千克名师教学实录

正文

认识千克

教学目标：

１、使学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。

２、使学生通过实践活动，了解用秤称物体质量的方法；会进行估测，逐步提高估测能力。

３、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

教学流程：

一、

联系生活，学习新知

１、感知轻重

（１）播放录象故事：一天，妈妈和小明一起去超市买东西，妈妈拿了一袋红枣，小明拿了一袋膨化食品。小明对妈妈说：这两袋食品，哪一袋重一些？

（２）猜一猜：你认为哪一袋重？

（３）议一议：那你能用什么方法验证吗？

（４）试一试：请用你喜欢的方法来试一试。

（５）质疑：看来物体有轻有重，怎样才能知道物体具体有多重呢？这就要用到秤。

２、认识生活中常见的秤

（１）

说一说：你曾见过哪些的秤？它一般在什么情况下使用？

（２）

电脑演示各种秤。

（３）

（屏幕上出示台秤）介绍：在生活中，人们秤一般物品时都使用台秤。

３、认识千克

（１）

介绍：称一般物品有多重，常用千克作单位。

（２）

观察：你在台秤上看到了什么？

（３）

说明：秤面上的数可以表示所称物体的重量，指针指着几就是几千克。

（４）

操作：在台秤上放上一袋红枣，指针指着数字几？

（５）

提问：你知道这表示什么吗？

指针指着数字１，表示这袋红枣重１千克。

（６）

找一找：你能在秤面上找到２千克、３千克、４千克和５千克吗？

４、试一试

（１）

称出１千克大米，装在袋子里，用手拎一拎。

（２）

称出１千克鸡蛋，装在袋子里，用手拎一拎，再数一数有多少个？

二、

运用知识，解决生活问题

１、巩固练习

（１）买蔬菜

①继续播放录象故事：小明和妈妈又来到了蔬菜专区，买了白菜、冬瓜、芹菜、南瓜。

②（出示图）小组讨论：你能根据图上表示的意思说一说每种蔬菜各重几千克？你是怎样看出秤面上所表示的物品重量的？

③看了这几幅图，你能提出什么问题？

（２）买水果

①继续播放录象故事：小明和妈妈又来到了水果专区，买了西瓜和菠萝。

②（出示图）小组讨论：你能根据图上表示的意思说一说西瓜和菠萝大约重几千克？你是怎样看出来的？

（３）

买大米

①继续播放录象故事：小明看到超市的一边堆着几袋米，他想知道一共重多少千克？可以算一算。

②交流：你是怎样想的？

２、拓展知识

（１）

理解“净含量”

出示“想想做做第１题”：

①你能说出下面的物品各有多重吗？

②“净含量”表示什么意思？

③说明：“净含量”是指包装袋内的物品实际有多重。

（２）

理解“载重量”

出示“想想做做第２题”：

①你知道它们各可以载重多少千克吗？

②“载重量”表示什么意思？

③说明：“净含量”是指能负担的重量。

（３）

听“你知道吗？”

三、

小结：今天你学到了什么？有什么想法？

四、

课外实践活动

１、到商店里去看一看，了解哪些物品重１千克。

２、星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些菜，各重几千克。再帮助妈妈拎一拎，看看你能拎起几千克的物品。

资料摘要

1.认识千克名师教学实录