六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《平移和旋转》教学设计班级：三（1）班时间：2017年12月7日授课人：黄杰教学目标：1、通过观察、操作、分类、比较等活动认识物体两种常见的运动方式：平移和旋转。2、从生活中的实例引出平移、旋转的概念，学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：六平移、旋转和轴对称（通用）

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2020-10-30 12:28:07

来源学校

学校：巢湖市私立斯辰学校

六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)

未知

2020-10-30 12:28:07

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关键词：六平移、旋转和�…教学设计(第一课时)

正文

《平移和旋转》教学设计

班级：三（1）班时间：2017年12月7日授课人：黄杰

教学目标：

1、通过观察、操作、分类、比较等活动认识物体两种常见的运动方式：平移和旋转。

2、从生活中的实例引出平移、旋转的概念，学会用数学的眼光去观察、认识周围的世界，提高数学应用的意识。

3、向学生初步渗透变换的数学思想方法，使学生初步感受平移和旋转在生活中的应用，体会数学与生活的联系，并初步体验几何图形的美，提高审美情趣。

教学重点：初步感知、辨别平移和旋转现象。

教学难点：认知物体平移、旋转与物体方向、形状、位置的关系。

教学用具：多媒体课件、卡纸

教学过程：

一、情景导入

1、师：同学们，今天有一位好朋友来和我们一起来学***家认识他吗？出示动画人物哆啦A梦的图片。

生齐答：哆啦A梦。

2、师：多啦A梦早上有件烦心事，大雄又迟到了。出示竹蜻蜓和任意门道具，请同学观察它们有什么特征。

学生回答：竹蜻蜓在旋转，任意门可以从一个地方到达另一个地方，移动位置。

同学们，今天我们就一起认识平移和旋转这两种运动。（揭题）

二、探究新知

1、平移

（1）出示教学例1，火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？

（2）你能想办法表示这些运动吗？

学生思考并口述。教师指导并板演。

小结：火车、国旗和电梯的运动都可以看成是平移。

（3）提问：你还见过哪些平移现象，物体的平移有哪些特点？结合生活案例，学生讨论并汇报、演示。

小结：平移时物体都是沿着一条直线运动的。

2、旋转

（1）出示教学例2，观察电风扇叶片、螺旋桨分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？

（2）活动：一个转盘，做一个转盘，把指针从指向A旋转到指向B。你能把指针继续旋转到指向C或D吗？

学生操作演示。

小结：这些物体的运动都是围绕一个点转动的，这样的运动属于旋转。

（3）提问：你还见过哪些旋转现象，物体的旋转有哪些特点？结合身边的物体，学生讨论并汇报、演示。

小结：旋转时物体都是围绕一个固定的点转动。

三、课堂练习

1、观察图片，回答下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？

2、哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。

3、根据图形接着往下画。

四、思考与总结

谈话：哆啦A梦觉得本节课大家的表现都很棒，想考考大家学的怎么样。

1、本节课学习了什么？学生思考并汇报。

2、如何判断物体平移还是旋转？

平移是物体沿着一条直线运动，旋转是物体围绕一个固定的点转动。

3、谈话：通过本节课的学习，同学们思考一下物体平移和旋转之后与原来相比有什么相同？有什么不同？

相互讨论并汇报总结。

小结：平移后的物体形状、大小、方向都不变，位置变了；旋转后的物体形状、大小不变，方向和位置一般会变。

五、课后作业

课课通第六章第一节

板书设计：

平移和旋转

平移：平移时物体都是沿着一条直线运动的。

旋转：旋转时物体都是围绕一个固定的点转动。

关于本教案的常见问题

Q：六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六平移、旋转和轴对称（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六平移、旋转和轴对称（通用）教学设计(第一课时)