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习作教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案教学设计

正文

随笔化作文教学设计

一、热身活动、猜谜导入

１、看到这么多老师来听我们上课是不是有点紧张呀？我们来做个小活动放松一下，老师说口令你们做相应的动作。（举起右手，鼓掌5次，站起来，坐端正）

2、下面增加要难度啦，老师说口令你们做相反的动作，（举起右手，摸摸你的左耳，站起来）

导语：刚刚的活动只是一个小小的热身，下面这个游戏我想大家可能会玩得更开心，想玩吗？这个游戏跟谁有关呢？猜猜看ppt出示猜一猜：穿件硬壳袍，缩头又缩脑

水面四脚划，岸上慢慢跑。

二、玩游戏

１、这个游戏怎么玩呢？

ppt 出示游戏规则：小组同学围成一个圈，右手手掌朝下，伸出左手食指代表“乌龟”放在左边同学的手掌下。老师念一段文字，当念到“乌龟”时，你的右手要把同学的“乌龟”抓住，自己那只“乌龟”也要快速逃走，看看谁能抓住同学的“乌龟”，自己又不能被抓住。

２、教师念文章：乌龟与乌鸦

从前，有个乌山头住着一位巫婆，巫婆养了一只乌鸦和一只乌鸦的朋友乌龟,住在同一个屋檐下,乌鸦常常问乌龟一些奇怪的问题,乌龟常常无法回答乌鸦的问题,只好求助他的朋友乌贼,所以也难不倒乌

龟. 有一天,乌鸦、乌贼、乌龟相约到乌山来吃宵夜,乌鸦点乌龙面、乌龟点乌骨鸡、乌贼只点乌龙茶.乌龟问乌鸦:“乌龙面好不好吃?”乌贼说:“看起来好像不怎麽好吃.”乌鸦回答乌龟:“可能乌骨鸡比较好吃.”

吃饱之后,乌龟、乌贼、乌鸦到海边散步.看到天空一片乌黑,乌贼说:“看起来好像是乌云。”乌龟说:“咦?那不是一群乌鸦的朋友吗!”乌龟也认识,乌鸦向他们打招呼说声：“嗨!”那群乌鸦朋友也回应了乌龟、乌贼、乌鸦。

原来这年头都变了,乌鸦也能和乌贼、乌龟成为好朋友! 过渡：大家玩得开心吗？那现在我们来说一说这个游戏ppt出示说游戏

三、说游戏

1、玩游戏时，教室里什么时候最安静？最安静时你听到了什么？为什么最安静？此时你在想什么？什么时候炸开了锅？

2、说说周围的同学

游戏中谁闹腾得最欢？（说具体动作）

3、你心里在想什么呢？你成功了吗？成功之后是什么心情？游戏中谁又最倒霉？

四、说写法

师：要把刚才的游戏写下来你会吗？你觉得怎样才能写

得更生动呢？

生汇报总结板书：心理描写、动作神态描写、语言描写

那同学们就写一个片断吧

五、妙笔生花

学生写片断

六、展示分享、修改评价

１、

朗读：自己读或者是推荐人选来读

２、

师生共同评价修改

指导修改方法：字词是否运用正确、语句是否通顺、修辞手法是否得当等。

师：鲁迅先生曾说过：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”说出了修改的重要作用，同学们想要提高***，首先就要学会修改文章。

希望大家能一直坚持下去，改出更多的好文章来。

最后送给同学们一句话，ppt出示好文不厌百回改，文章越改越精彩！

七、布置作业

自己修改或同学之间互相修改好习作，写完之后还要记得给它起一个好听的名字。

资料摘要

习作教案教学设计