4 邓小平爷爷植树课件配套优秀公开课教案设计

《邓小平爷爷植树》教案

广西贵港市港北区贵城西江中心小学

覃丽萍

教学目标：

1、会认、会写本课的生字。积累新词。

2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能够讲述邓小平爷爷植树的故事。

3、学***爷爷做事一丝不苟的精神,用自己实际行动保护自然,美化自然。了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。

教学重难点

1、会认、会写本课的生字。

2、能够讲述邓小平爷爷植树的故事。

3、从邓爷爷语言、动作、神情中体会他植树时的一丝不苟的精神。

一

激趣导入,初步感知

1.出示邓小平画像,问:这位爷爷谁认识? 2.你对邓小平爷爷有多少了解? 4.揭题:今天,我们一起来学***爷爷植树的故事。(板书题目,学生齐读。) 二

初读课文,自主识字

1、教师范读课文,学生思考:课文主要讲了邓小平爷爷的什么事? 1985年3月12日(植树节),邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景。

①2、1985年的植树节,是个令人难忘的日子。

段导读:交代事情发生的时间,是1985年3月12日,并且点出这一天是令人难忘的。

3、快速朗读第1、2 自然段,边读边思考:

(1)这个故事发生在什么时间?什么地点? 故事发生的时间:1985年的植树节(3月12日) 地点:天坛公园

(2)故事中的主要人物是谁?他在做什么? 主要人物:邓小平爷爷

他在做什么:栽树(植树) 4、汇报交流,用自己的话概括故事的主要内容。

指导:按照什么时间+什么地点+什么人+做什么事的顺序说出来就行了。

汇报交流课文讲了一件什么事。

课文讲述的是1985年的植树节,邓小平爷爷在北京天坛植树的情景。

4、自由朗读课文。思考:课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程? 6、齐读第3自然段。

7、交流感悟:邓小平爷爷是怎么植树的?

(1)找出写邓爷爷动作的词语,用“△”划出来。

出示:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。

(2)同桌合作,一人做动作,一人口述邓爷爷植树的过程。

(3)再读读这两个自然段,想想邓小平爷爷是怎样的人,你是从哪些词语中看出来的。(爱树、认真) 品读关键词句: ①只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解,体会邓爷爷植树不怕累,做事认真,坚持到底的精神。

②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读,从中体会邓爷爷植树的认真。

③他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树扶正。

抓住“仔细”“连声”等词语进行品读,体会邓爷爷做事一丝不苟的精神。

8、指名读第4自然段。

(1)邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容?

(2)他心中会想些什么?(结合课前收集的邓小平爷爷的资料,体会邓小平爷爷植树造林,绿化祖国的精神,激发学生参与绿化的热情。) (3)把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读这段。

9、读议课文最后一个自然段。重点理解“邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景”。

(1)为什么说邓小平爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景? (树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……) (2)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。

小结:邓小平爷爷用行动实践着他的话。81岁高龄的他,“额头已经满是汗珠,仍不肯休息”;他“精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”;……那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘祖国美好的未来。

三

深入理解,拓展创新

1.仿写句子。

例子：一颗绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

四

总结全文,升华感情

1.播放歌曲《春天的故事》,让学生和着这优美的旋律,齐读课文。

2.同学们,邓小平爷爷用“改革开放”的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永远传下去”,他的话令人难忘。81岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正是万物复苏、植树造林的大好时节,赶快行动起来,和爸爸妈妈一起去植树吧!