1 春夏秋冬优质教案设计

1 春夏秋冬

【教学目标】

1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

【教学重点】

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。

【教学难点】

了解四季景物特点,体会四季的美好。

【教学准备】

字词卡片、课件。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1、认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。

3、了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱

之情。

【教学步骤】

一、出示图片,激趣导入

1.师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来和这四个孩子交朋友。(多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。)

2.你最喜欢春、夏、秋、冬里的谁呢?

3.板书课题,齐读。

二、初读课文,识字读词

1.学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍。

2.检查学生的自读情况。师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

齐读—开火车读---指名学生认读。

3.图文结合,理解词语。

(1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。

(2)指名学生交流,在此过程中,引导学生把句子说清楚,读完整。

预设:

春风姐姐吹了一口气,就染绿了大自然;

夏天是个急性子,经常会下起暴雨;

秋天天气变凉,小草和树叶上会结霜;

冬爷爷送来了雪花的礼物,小朋友们堆雪人,打雪仗,玩得可开心啦!

(4)游戏巩固:找朋友(把“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四个词语和相应的图片连起来)。

三、认读短语,巩固识字

1.学生自读四个短语,读准确。

2.引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流,

师小结:不同之处是短语比词语多了一个字,这个字都是表示动作的。

3.学生再读短语,结合自己的理解配上相应的动作。说说这四个动作的不同之处。

预设:

春风很轻很温柔,所以用了“吹”;

夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”;

秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”;

雪花就像快乐轻盈的小天使,在天空中飘来飘去,所以用了“飘”。

4.拓展:还有哪些事物能用上"吹、落、降、飘"?

5.再出示这四个要求会认的汉字卡片,全班齐读。

6.学生交流记住这些汉字的方法。

预设:

“霜”是一种天气,用了雨字头;

“飘”好像是被风吹起来的,所以用了风字旁;

“降”是左右结构,双耳旁(左耳刀)。

5.学生练习有节奏地朗读这四个短语。

四、指导生字书写

1.出示本节课要求会写的四个生字:春、风、冬、雪,指名生再次认读,口头组词。

2.学生自主观察,交流识记方法和写字要领。教师边引导边总结。

3.师范写,生观察书空后自主描红、临写。

4.师巡视指导。

五、课堂小结

同学们,这节课我们认识了春夏秋冬,了解了他们各自的特点,还结交了很多有趣的汉字朋友,收获可真多呀!

1 春夏秋冬

【教学目标】

1、认识3个生字,正确、美观地书写3个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语和短语,想象它们描绘的美景。

3、了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

【教学重点】

识字写字,理解短语意思。

【教学难点】

初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

【教学准备】

生字词卡片,多媒体。

【教学过程】

一、复习巩固,导入新课

1.出示上节课学习的生字词卡片,指名学生认读。

2.师过渡:大自然是一位美丽的画家,每一个季节都有自己的美景,今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧!

3.师配乐播放美丽自然的图片,生欣赏。

二、学习课文,识字读词

1.学生自主观察课文插图,借助拼音认读课文中的词语和短语。

2.多媒体出示课文插图,引导学生用自己的话说说图上都有哪

些景物。

3.根据学生的表达情况,相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”。

4.这四个词语练习说句子。

5.朗读课文中的这四个短语,多种方式练习朗读短语。

6. 游戏巩固识字效果:出示本节课的生字卡片,开火车认读,交流识字方法并练习口头组词。

三、欣赏图片,拓展提升

1.师过渡:大自然这位神奇的魔术师,宝盒里还藏着许多美景呢!你们瞧!(师多媒体播放相关大自然的美丽图片,生欣赏。) 2.师引导学生根据刚才看到的图片,结合自己的生活经验,说说大自然还有哪些景物?

3.引导学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说。

预设:

太阳照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞······四、指导汉字书写

1.出示本节课中要求会写的三个汉字:花、飞、入,指名学生认读,口头组词加强理解。

2.学生自主观察这三个汉字的笔顺,想想用什么好办法可以记住这些汉字的写法。

3.指名学生交流笔顺和字形记忆方法。

4.师范写讲解,生观察并书空。

5.生描红、仿写、书空,师巡视指导。

五、课堂小结

同学们,大自然是一幅美丽的画,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们用心观察体验,就能体会到更多的生活的乐趣。这节课,我们在大自然的宝库中又学到了很多生字和词语,大自然真是我们的好朋友啊!

六、布置作业

找一些描写四季的词语读一读。

板书设计:

1.春夏秋冬

一年四季:春风夏雨秋霜冬雪

美丽自然:青草红花游鱼飞鸟