练习3名师教学设计2｜教案在线预览

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《修改病句》教学设计六年级练习课练习目标:1、了解常见病句的类型和常见的修改符号。2、掌握修改病句的方法、步骤、原则。3、会使用常用的修改符号修改病句。练习重点、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改病句。课前准备:病句练习题多媒体课件教学过程一、激趣导入(1)首先请同学们读一读小明写的

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所属课文：练习3

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2018-05-01 09:43:00

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学校：南京市南湾营小学

练习3名师教学设计2

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关键词：练习3名师教学设计2

正文

《修改病句》教学设计

六年级练习课

练习目标:

1、了解常见病句的类型和常见的修改符号。

2、掌握修改病句的方法、步骤、原则。

3、会使用常用的修改符号修改病句。

练习重点、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改病句。

课前准备:病句练习题多媒体课件

教学过程

一、激趣导入

(1)首先请同学们读一读小明写的一封信。(出示幻灯片:妈妈,我的线已经快要用完了,请快点记点线来。……现在,经过几年的锻练,我的担子越来越大了。……

你觉得他写得怎么样?

(2)这封家信为什么这么别扭?

(3)师小结:是啊,小明写的日记因为出现了许多病句,所以闹了这么多的笑话。

(4)那么什么是病句?

(所谓“病句”,是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。)二、类型与符号

病句,在我们日常交际中,在我们的习作中一不留意就会出现。影响了我们的正常表达。病句有哪些类型呢?假设你是病句医院的实习专科医生,请你来诊断一下,这些句子犯了什么病。

1、通过ppt了解常见病句的类型。

2、过渡:仅仅知道病症类型和手术方法,能不能成为合格的医生?还要准备好手术工具。

有哪些?

3、先说说常用的修改符号,再集体修改符号(板书:修改符号:补、删、调、换),ppt出示。

三、指导修改

一切准备就绪,开始看病了。(生做,交流答案,生总结步骤,ppt出示步骤)

四、不改变原意

手术做完了,可是质量有好坏。这个句子,你们看看,修改得好不好?

1、战士们击落了三架敌机和两辆坦克。

修改为:战士们击落了三架敌机。

2、大家的眼睛都集中到主席台上。

修改为:大家都集中到主席台上。

3、强调:不改变原意的原则(板书:原则:不改变原意)

五、段修改

过渡:光会一种手术,还不能成为一位全面的主刀医生。如果一段话里有很多毛病,你能治好它吗?

秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明几静,同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊!

板书:

修改符号:补、删、调、换

原则:不改变原意

关于本教案的常见问题

Q：练习3名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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