①贺年片第一课时教学实录

《贺年片》教学设计

丰荫明德小学孙斌斌

教材分析:

《贺年片》是二年级上册十五单元“岁月”中的一篇主体课文。这是一首想象丰富、充满童趣的儿童诗,通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿。诗歌语言生动简练,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维,让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片?会祝愿我们什么?让学生仿说、仿写,从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。

教学目标:

1.知识与能力:学生综合运用所学的识字方法独立识字,会认14个生字,会写6个生字。

2.方法与过程:能够正确、流利、有感情地朗读、背诵儿童诗,在朗读中感悟诗歌内容,仿说诗歌。

3.情感态度与价值观:激发学生对大自然和祖国的热爱。

教学重难点:在朗读中感悟诗歌内容,学习仿写。

教学方法:朗读式、启发式

学习方法:读中感悟

整体设计:

本课教学设计两课时,本节为第二课时。根据《课标》指出的:“课堂应以学生为主体,教师只是课堂的组织者、引导者、参与者”这一理念。本节课以学生充分朗读、自主探究为主旨,基

本思路为:“复习导入思维训练——精读诗歌感知内容——再读诗歌学习仿写”三个环节。整个教学过程遵循学思结合、知行统一、因材施教的原则。

教学资源:多媒体课件

教学过程:

一、课前组织思维训练

教师说词语学生想象。

蓝天——白云大海——贝壳小鱼、树叶、花朵

二、复习导入巩固字词

屏示词语学生开火车读,教师随机指导。

【设计意图:《贺年片》是一首想象丰富的儿童诗。课前思维训练可以更好地启发学生展开想象,复习巩固学过知识,为后面的学习做好铺垫。】

三、精读诗歌感知内容

1.指名读诗歌,了解学生的初读情况。

2.教师范读。

3.学生练习读。

4.学生展示读、比赛读,教师随机指导。

5.教师引读,帮学生练习背诵。

6.学生根据屏示内容练习背诵。

7.教师配乐朗读,学生边听边想象诗中的画面,并思考自己读懂了什么。

8.学生说自己想象到的画面和自己读懂的地方教师随机板画,并小结诗歌。

【设计意图:让学生在充分地自读自悟中学习诗歌,体会诗中所描述的景象,理解诗歌表达的思想感情。】

三、再读诗歌学习仿写

1.屏示风景图,你看到了什么颜色的贺年片?

2.这些贺年片会是谁送的?那是一张怎样的贺年片?他为什么要送我们贺年片?

3.看图做练习。学生练习仿说诗歌。

【设计意图:通过前面充分朗读的铺垫活动,学生的潜能得以生发,对诗歌有了一定的兴致。在此基础上及时安排仿写,】

四、布置作业拓展延伸

做一个贺年片,仿照诗歌写上自己的祝福送给最喜欢的人。

【设计意图:巩固课堂上的练习,帮助学生积累语言素材。】五、板书设计

贺年片

祝

愿

【设计意图:帮学生明确诗歌的情感态度价值观,激发学生对大自然和祖国的热爱】