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习作7课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：习作7课堂实录【2】

正文

苏教版小学语文第十册

习作7

教学目标:

1、能在夜空观察中,产生奇思妙想,培养学生留心观察周围事物的习惯,丰富见闻,积累习作素材。

2、能让学生自拟题目,开展想象,编写故事,学写想象作文,表达自己的感受。

教学重点:

能展开想象和幻想,写想象中的事物,鼓励自由表述和有创意的表达。

教学难点:

如何拓展学生的思维空间,启迪学生展开新奇、有趣、合理的想象。

教学准备:

1、课前布置学生注意观察一些月夜星空的奇妙景象,搜集描写月夜星空的词语。

2、多媒体课件。

教学过程:

一、激发学生兴趣、拓展思路。

1、欣赏“迷人星空”视频。

教师:欣赏完这一段视频,你们看见了什么?

预设:满天的繁星、流星、星座。

小结:是啊!我们看见了漫天的繁星、看见了又繁星组成的各种星座、看见了明亮的月亮,它们有着一个共同的家---星空。

板书:星空

2、你们对星空又有着什么样的了解呢?

预设:星座的由来、有关星空的传说。

教师引导:是啊!古时候的人们对那迷人的星月就充满了好奇,他们多么像飞到星空去领略一番啊!可是,这怎么可能呢?于是大家对它更加的着迷,更使得它蒙上了一层神秘的面纱!

3、欣赏梵高的名画“星月之夜”

师:著名的绘画大师看见迷人的星空,也用笔把它画了下来,现在就让我们一起去欣赏这幅名画吧!

介绍:这幅星月之夜是梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受... ...星云与棱线宛如一条巨龙不停地蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋、转动、烦闷、动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。

二、激发学生写作的兴趣。

教师引导:看见迷人的星月,绘画大师梵高用他的画把这一切留了下来,除此之外我们还有什么别的办法吗?

预设:照相机、文字。

1、再读两首题目相同的儿童诗《月亮》

思考:你喜欢这两首诗吗?为什么?

预设:

生1:喜欢。因为他们的视觉不一样,虽然写的都是同样的东西,但是描写出来就完全不一样了。

生2:喜欢。因为他们都用剪短的文字把自己独特的、丰富的想象表达了出来。

2、复习《望月》

那个爱幻想、喜欢月亮的小外甥在《望月》一课中又是怎样描述月亮像什么的呢?

4、书中段力男同学的文字。

欣赏到这儿,你对于刚才的这些作品有什么发现没有?

小结:是啊!我们刚才欣赏到的小诗、文章他们都是在描写月夜,正是因为每个人的想象不一样,所以呈现出来的东西就不一样了,这足以证明想象有多么的重要!

板书:想象

三、引导孩子区别独特想和想独特。

教师:你觉得怎样的想象才能使得自己的东西与众不同?

板书:独特

教师:段力男同学的文章是在什么的基础上进行创造的?(嫦娥奔月)对的,这种在原有的基础上进行加工创作的文章就叫做—独特想。

四、、学生现场作文片段,老师巡视解难。

五、汇报展示现场佳作。

1、请完成精彩片段的孩子朗读自己的作品。

2、点评

预设:分三类文章进行交流。(第一类:诗。第二类:优美的景色描写。第三类:神话故事的改编。)

教师指名学生对习作进行评价。(评价的内容可以围绕老师的板书进行。)

六、小结

教师:月亮的阴晴圆缺,夜空中的斗转星移,是千百年来恒古不变的自然规律与现象,而今却在同学们的笔下,变得多姿多彩,引人入胜,你们真是不简单啊,而今往后我想你们一定能够创造出一番更加广阔的天地。

板书:习作7

丰富

独特的想象

... ...

资料摘要

习作7课堂实录【2】

习作7课堂实录【2】

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关于本教案的常见问题

Q：习作7课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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