了解“升”与“毫升”之间的关系教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《升与毫升的复习》教学设计清河县王官庄校区薛艳新教学内容：冀教版小学数学四年级上册第一单元教学目标:1、通过练习使学生进一步认识容量单位--升和毫升2、掌握升和毫升之间的进率。3、能够用升和毫升表示物体的容积。4、可以解决实际问题。 1、回忆一下这一单元我们学习的内容，你学到了哪些知识？（1）

资料类型：教学教案文档

所属课文：了解“升”与“毫升”之间的关系

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

225

下载次数

更新时间

2018-04-26 16:10:00

来源学校

学校：清河县王官庄镇二村小学

了解“升”与“毫升”之间的关系教案设计（一等奖）

未知

2018-04-26 16:10:00

225

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：了解“升”与“毫…教案设计（一等奖）

正文

《升与毫升的复习》教学设计

清河县王官庄校区薛艳新

教学内容：冀教版小学数学四年级上册第一单元

教学目标:

1、通过练习使学生进一步认识容量单位--升和毫升

2、掌握升和毫升之间的进率。

3、能够用升和毫升表示物体的容积。

4、可以解决实际问题。

1、回忆一下这一单元我们学习的内容，你学到了哪些知识？

（1）学过哪些容量单位？

（2）它们之间有什么关系？

（3）你知道哪些关于液体的小常识？

生21升=1000毫升。 1L=1000ML

学生说液体小常识时可能会遇到困难，老师可以举例子。然后出示一些液

体小常识，加深对液体的认识。

2、小游戏--你说我猜

教师出示一些日常生活中的物体（眼药水瓶、食用油桶、洗发水瓶等），看哪个

同学猜的最接近。老师加以适当的评价。接着出示输液瓶、水桶、热水器图片猜

它们的容量。

本环节是逐步由浅到深，先出示实物猜容量，学生有一定的基础后再猜图片输液

瓶、水桶、热水器，然后在延伸到文字。

3、小法官

在学生对升与毫升能灵活掌握基础上，出示6道判断题，进一步认识升与毫升。

（ 1 ）、一桶食用油容量是3毫升。（）

（ 2 ）、一杯开水的容量是250ml。（）

（ 3 ）、小刚的体重是35升。（）

（4）、医生给病人注射的药液容量通常以“毫升”为单位。（）

（ 5 ）、孙刚一口气喝了200升水。（）（ 6 ）、一袋奶有250毫升，4袋这样的奶就是1升。（）

4、想一想、填一填。并说一说自己是如何想的。

3升=（）毫升 10000毫升=（）升

2升250毫升=（）毫升 5050毫升＝（）升（）毫

升

１升－１毫升＝（）毫升

5、比大小

8500毫升（）8升 1001毫升（）999升

301毫升()3001毫升 13升()1300毫升

1、动脑筋

先补单位,再排列:

3()、2050()、2025()、2升500毫升

这就需要学生灵活填单位了,所以会出现多种现象。只要填的有道理教师都给予肯定。

2挑战自我

如果你感冒了,应该怎么服用这种感冒药呢?

小组交流、订正答案。

如果老师感冒了能喝这种药吗?这瓶药够老师喝几天?(主要让学生学会看说明书)

三、小结

这节课你学会了什么?

四、作业

甲、乙两镇之间公路长180千米。小小驾驶汽车从甲镇到乙镇,行驶20千米,用去2升汽油。照这样计算,剩下的路程还需要多少升汽油?

关于本教案的常见问题

Q：了解“升”与“毫升”之间的关系教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《了解“升”与“毫升”之间的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

了解“升”与“毫升”之间的关系教案设计（一等奖）