②小狮子第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子》“533”模式教学设计双流小学刘芳第一课时一、谈话导入1、小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢? (板书课题:小狮子)2、初读课文,随文识字学生自由的读读课文,画出不认识的字。学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。3、学生汇报:通过自学,你认识了什么子?你是用什么

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所属课文：②小狮子

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2018-05-02 17:40:00

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学校：金堂县云合镇双流小学

②小狮子第二课时教案

未知

2018-05-02 17:40:00

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关键词：②小狮子第二课时教案

正文

《小狮子》“533”模式教学设计

双流小学刘芳

第一课时

一、谈话导入

1、小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢? (板书课题:小狮子)

2、初读课文,随文识字

学生自由的读读课文,画出不认识的字。

学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。

3、学生汇报:通过自学,你认识了什么子?你是用什么方法来认识的?

学生认读词语:狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头

(指名认读——学生领读——齐读)

4、生字游戏

二、小组学习,训练反馈

1、教师范读课文,学生认真听,并标明自然段。

2、小组比赛读课文,请学生当评委。

3、课堂评价

1)、两人一组拿生字卡片,相互测试。

2)、练写田字格的生字。

第二课时

一、复习

1、听写生字。

2、认读词语:狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、

二、交流展示

1、教师范读课文,学生思考:你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由。

2、四人一组交流交流。

3、学生汇报:(学生可能会用以下词语来形容这只小狮子:懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等)

4、教师根据学生回答点拨:(主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习)

(1)小狮子刚开始有什么表现?他为什么不练功?找出有关句子读一读。

(2)理解“饭来张口”

(3)分角色读课文1——6自然段。

(4)后来,小狮子又是怎样做的?他为什么能这样做呢?

(5)女同学读狮子妈妈说的话。

(6)联系课文理解:什么样的狮子才是真正的狮子?

三、拓展延伸

联系自己的实际说说:真正的小学生应该是怎样的呢?

四、归纳点拨找出自己最喜欢的句子读一读,看读得怎样?是否能背。

关于本教案的常见问题

Q：②小狮子第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小狮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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