①我有一盒彩笔ppt课件配套教案内容

《我有一盒彩笔》教学设计

合江县福宝镇振林小学张治龙

一、复习字词,巩固旧知

1.自由放声读课文后再读读课文中的生字词。(看课件读)(生字词用红笔标出不同颜色)

2.认读词语(开火车领读)

3.认读生字。(指名领读)

4.板书课题,齐读。

二、听读课文,想象画面

师:丁丁不但用彩笔画了美丽的画,还配了好听的诗呢。想不想听一听?

1.教师配乐范读,学生一边听,一边想象。

2.孩子们,你仿佛看到了什么?(生交流)(清清的小河、圆圆的月亮、高高的大山、绿绿的大树)

3.看看诗歌,再看看插图,说说丁丁画了几幅画?

师:对,丁丁用彩笔画了两幅图,也就是诗中的一、二小节。

三、我读得懂,我读得美

(一)学习第一节

过渡语:我们先欣赏丁丁的第一幅画。

1.自由朗读第一小节。把最喜欢的的句子多读几遍,再给同桌说

说喜欢的原因。

2.汇报自学情况。

A:画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田

1.课件出示一幅稻田图。教师相机做如下引导:“小河流水伴着可爱的小秧苗成长,你听到了什么了呢?”

2.孩子们,放飞你的想象,带着对丰收的期盼,读——

B:画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山间。

1.你们见过中秋节的月亮吗?能说一说吗?(学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。)

2.(看课件)孩子们,快看!圆圆的亮亮的月亮姐姐慢慢地爬上山尖了!她那水汪汪的目光正注视着你们这些可爱的笑脸呢! 来,用你们最甜美的声音把这句诗读给月亮姐姐听一听!

C:画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。

1.课件出示连绵起伏的远山,(学生提出“连绵起伏”怎样理解)。

理解的学生说一说或用动作做一做,然后教师结合简笔画相机点拨——抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,这就叫——连绵起伏。(来,孩子们,我们做着动作,齐读——)

D:画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。

1.课件出示三角形的“中央电视塔”、“东方明珠电视塔”,看了这两幅图你有什么感受吗?(特别高)

2.句子中有一个词很准确地写出了电视塔的高,你能找到吗? (插入云天),孩子们,咱们以后写一样事物很高很高的时候就可以

用上这个词,谁能读一下这句诗,读出电视塔的高(指一名喜欢这一句的孩子读)。

3.孩子们,丁丁用美丽的彩笔画出了美丽的今天,的确,我们生活在这美丽的今天,真的很幸福、很快乐,来,孩子们,让我们带着幸福、带着快乐,和老师合作再次美美的读出第一小节!

(二)学习第二小节

孩子们,今天的生活是美好的,明天的理想更是神奇的。

1.指名读第二节,其他学生边听边用笔在诗歌第二节中划出丁丁画了什么。

2.交流(同桌间→全班交流)

3.你觉得丁丁的哪个理想最神奇,把这一句再读一读。

4.汇报学习情况:我认为丁丁的这个理想最美好,最神奇—

A:我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。

1.透明”?怎么样的海洋才是透明的?我们怎样才能拥有透明的海洋?

对,要想拥有透明的海洋,咱们就得学会善待地球妈妈,保护环境,做一名环保小卫士。还有什么问题吗?

2. 海底有哪些宝藏?

谁来说一说?老师也收集了一些图片,快看。

3.你看到了海底的宝藏,那就读出你的激动吧,读——

B:我画绿色的太阳,为了让夏天凉爽。

“太阳为什么偏偏是绿色的呢?”“绿色看上去没有红色那么热,

绿色的太阳不会放射出火一样的光芒,就能让人们享受一个清凉的夏天。”

多么美好的愿望啊!来,孩子们,轻轻地、柔柔地、爽爽地读——

C:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒。

1.师:为什么大树上结满了面包?(因为他不想让人们挨饿。)引导:让大树结满面包,多美好的愿望啊!孩子们,我们生活在美好的今天,每天都能够吃到可口的饭菜,可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。(出示相关图片,)来,我们看几张图片,因为天气原因,庄稼得不到收成,可能造成饥荒;因为硝烟弥漫的战争,也有可能造成饥荒。但是不管什么原因,饥荒带给人们的是贫穷、饥饿,甚至是死亡。看到这些画面难道你不想说点什么吗?(真是有爱心的孩子、多懂事啊)

2. 来,孩子们,让我们带着美好的愿望,读这句——

D:我画小朋友长上翅膀,为了在广阔的天空飞翔。

师:为什么小朋友长上了翅膀?(因为那是他心中的理想。)想象一下,如果你现在就有一双翅膀,那么你会做些什么?

可爱的孩子们,现在你们已经拥有了神奇的翅膀,来,让我们怀着自己心中的理想,读——

3.孩子们,丁丁的理想是那么的美好,现在让我们大家再跟随丁丁遨游一下他的理想王国,和他一起分享美好的理想带来的快乐,好不好?来,全班分两大组合作读第二小节。

四、美读课文,情趣升华

1.孩子们,丁丁的画画得那样美,丁丁的诗写得更是好,来,让我们配着音乐、做上动作,带着自己的感悟再次美美的诵读全诗。

2.两组派代表比赛背诵。

五、课文延伸,发挥想象

孩子们,我们每个人都享受着美好的今天,憧憬着明天的理想,如果让你用彩笔描绘出美好的今天和明天的理想,你想用彩笔画什么呢?能仿照课文的样子说一说吗?

师:孩子们,你们不但画得好,还说出了自己心中最美的理想,真棒!

六、总结全文

孩子们,这节课你们用彩笔画出了一个美丽的世界,你们开心吗?在今后的学习、生活中让我们一点一滴的积累,用我们自己手中的画笔去描绘美丽的今天,去创造灿烂的明天,好吗?