资料摘要
教学设计课题:十几减5、4、3、2 (例4)共 1 课时六、板书设计:(二次备课可在一次备课的基础上修改)十几减5、4、3、212-5=7 11-4=712-4=8 11-3=8 被减数不变,减数越小,差越大。12-3=9 11-2=918-9=17-8=1
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十几减6、5、4、3、2名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：十几减6、5、4、3、2名师教学视频（文字实录）
正文
教学设计
课题:十几减5、4、3、2 (例4)共 1 课时
六、板书设计:(二次备课可在一次备课的基础上修改)十几减5、4、3、2
12-5=7 11-4=7
12-4=8 11-3=8 被减数不变,减数越小,差越大。
12-3=9 11-2=9
18-9=17-8=16-?=15-?=?-?
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关于本教案的常见问题
Q：十几减6、5、4、3、2名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《十几减6、5、4、3、2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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