6 梦圆飞天教案设计（一等奖）

《梦圆飞天》第一课时

教学过程

一、设疑激趣,导入新课。

1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天,中国人为什么会有飞天的梦想呢?

古代神话告诉我们,从遥远的古代开始,人们就对地球以外的空间充满了好奇,充满了幻想,如嫦娥奔月、玉皇大帝、希腊神话里有宙斯、赫拉等。

多媒体播放《嫦娥奔月图》《敦煌飞天图》

人们多么盼望能飞上太空,探索奥秘呀!是的,飞天梦是探索的梦,也是一个民族的强国梦!当飞天的梦实现时,也就标志着祖国的航天技术已达到发达国家的水平,怎能不让人欣喜若狂呢?

2、(板书课题)齐读课题,播放神舟五号录像

3、出示幻灯片:

一座大漠中的航天城——酒泉卫星发射中心

一艘神奇的宇宙飞船------一个难忘的日子——一个英雄的名字——

“神舟”5号2003年10月15日杨利伟

一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行

二、初读课文,感知大意

1、下面就请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。

2、检查:

(1)出示词语:

寒风凛冽烈焰升腾大漠震颤

澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪

直指苍穹亮如白昼肃然伫立刚劲 (jìng ) 心弦 (舷窗)

(2)、齐读词语

3、朗读感悟

(一)、请大家再拿起你的课本,把你觉得难读的地方,再读一遍。

(1)学生读

(2)大家读得很认真,请你把觉得难读的部分读一遍

(3)指名学生读:(读得真好,请给他掌声)

(4)再指名读(你读的时候,老师闭着眼睛在听,真是太美了)

(5)再指名读

(二)、.听了这遍读书之后,你们知道梦圆飞天的意思了吗?

(1)指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。

(2)谁圆了谁的什么梦?(学生说)

文中有一句话准确地表明的题目的意思,请大家把他找出来。

学生说:中华民族……

电脑出示:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点,再读一遍,(学生读)

读了这样的一句话,有什么感受?

学生说:我很骄傲,也自豪,。。。。。

4、请同学们再快速阅读课文,边读边思考,作者写“神舟”5号飞船发射,写了哪几个场景?请同学们用一个词语来概括,写在相应的段落旁,做上﹑批注。(板书:送行发射问候)

5、课文哪几个自然段写“送行”的场面,哪几个自然段写“发射”的场面,又有哪几个自然段写“问候”的场面呢?请同学们快速默读课文,边读边思考。

交流。

6、请大家好好读读课文,把令你印象最深的场面找出来。

(1)学生读

(2)把你们的感受写下来。(学生写阅读感受)

7、师生交流

(1)学生说:我找的是第12自然段,(学生读),我仿佛是看见神州五号被托入了太空。

学生2:我感到十分感动,我从发射的一刹那间,我觉得祖国十分强大……我觉得人们发射前十分紧张,我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。

你们想看看这幅场面吗?

播放课件,教师有感情地朗读。

看到这样的场面还想读读这段话吗?(学生读烈焰升腾……直指苍穹。) (2)学生2:我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。

你能把这种感觉给我们读出来?(学生读)

我仿佛回到了那天的发射现场,让我们一起感受这激动人心的时刻吧。

学生齐读(6—11小节)

(3)还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象?

学生3说:胜利的喜悦……这里短短的一段话,却表现了大家的兴奋和自豪。

(教师板书:紧张、激动、喜悦、自豪)

你们自豪吗?让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话;

学生读下面的话。(自豪!)我们再来自豪一次,好吗?(学生再读这段) (4)学生4:从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。

学生补充相关的材料,你知道这么多,怎样知道的?网络真是一个好东西。

(5)学生说;第五自然段也是很令我激动的。

10.值得庆幸的时,神州五号已经发生成功,想看看太空中拍摄到的画面了吗?

(1)(让老师来圆你们第二个梦)

(2)看了这样一个画面,想说什么吗?

(3)学生说:这是我第一次看见这样的画面,比杨利伟还激动。

学生说:从太空看地球十分美丽的,和图片上不一样。

学生说:“我认为这里的景色比图片上的更加美丽,说不出的自豪和高兴。”

学生说;这蔚蓝的地球真好看。我相信我能够和杨利伟叔叔一样去探索地球的奥秘。

这就是我们赖以生存的美丽的地球,美吗?茫茫太空,多么令人神游向往啊!你能通过你的朗读,将这奇妙的景色给读出来吗?

齐读

(4)说到这里,你们想对杨利伟叔叔说些什么吗?

学生说:“今天我能看见这么美丽的画面,十分感谢杨利伟叔叔。”

让我们一起感谢杨利伟叔叔

学生说:我们全国人民都应该感谢杨利伟叔叔。

教师点评

三、小结

今天这节课让我们一起感受到了“神舟”五号发射成功时人们无比激动、自豪、喜悦的思想感情。最后,让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们今天的课,也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美,更希望同学们能承载着祖国新的梦想,扬帆起航。下节课我们将继续学习,

四、作业设计:

1、抄写词语2遍。

2、搜集关于“神舟号”飞船的信息,准备与同学交流。

板书设计:

5梦圆飞天

送行——发射——问候

紧张、激动、喜悦、自豪