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关键词：简单的计算第二课时教学实录

正文

人民币的简单计算:例5、例6

上课时间:年月日

教学目标:

1、理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法,会进行一些简单的换算。

2、经历人民币间单位元和角之间换算方法的形成过程。

3、培养学生节约用钱、爱惜人民币的良好习

教学重点:

掌握人民币单位元和角之间的换算方法。

教学难点:在熟悉人民币单位之间进率的基础上进行简单的换算。

教学方法:自主探究法、合作学习法

教学准备:学具

教学时间:1课时

教学过程:

一、引课明标

1、我们学习了人民币的这么多的知识,但是我们的好朋友聪聪还是有个问题不会解决,你们愿意帮帮他吗?

2、多媒体课件出示12个1角的硬币:

聪聪的奶奶今天来看他,他打算用他攒下的零用钱给奶奶买好吃的。这是聪聪攒下的零用钱,这么多的零钱,你们说聪聪带起来方便吗?那该怎么办呢?

3、明确目标。

二、自学探究

1、(1)请大家数一数聪聪一共攒了多少钱?

(2)思考:这些硬币我们怎么办才方便携带?

2、课件出示例6的主题图及问题,让学生看后回答:老师都买想些什么?要请大家帮老师解决哪些问题?

3、检查自学效果。

三、精讲点拨

1、这些硬币一共有12角,10角可以换成一张一元的纸币和2个1角的,硬币,12角就是1元2角,也就是1元2角=12角(师板书)

2、在解决第一个问题时,5+8=13角,我们习惯满10

角就用元

1元3角。

3、在解决第二个问题时,因为1元和6角的单位不同,所以在

计算的时候应该把1元换成10角,让它们单位相同,这样才能

进行计算。

4、在解决第三个问题时,要注意元和元相加,角和角相加,元

不能加在角上,角也不能加在元上。

四、训练达标

1、P59 1、2

2、课本p57 1、2

五、小结提升

今天我们学习了什么?你学会了什么?还有什么问题想问吗?

布置作业

完成《同步》相关练习。

板书设计:

人民币的简单计算

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