2 传统节日教学实录及点评

传统节日教学设计段凌云

教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识"传""统"等11个认读字,会写"贴、街"等9个会写字。能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点

3认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。4【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

教学过程

(一)激发兴趣,导入新课:中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?板书课题:识字2(齐读) 今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。

(二)初读课文,整体感知

1﹒自由读课文,读准字音。

2﹒指名读,评价。

3﹒自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读。

4﹒认读生字,读准字音。

5﹒(课件出示)填空:本课讲了种传统节日,分别是。

6﹒拍手、齐读小儿歌。

(三)识记生字,指导书写。

1.识记生字:

(1)(课件出示)tiējiēsǎo zhōu ài zhuǎn tuán rènɑo 贴街扫舟艾转团热闹

(2)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音,指导:"舟、转、热"为翘舌音,"扫"为平舌音,"团"是前鼻音。

(5)你有什么好办法记住它们?可以用加一加的方法记住它们。如:"扫"是"扌+彐", "转"是"车+专","团"是"口+才","热"是"执+灬","闹"是"门+市","街"是"行+圭" 。还可以用换一换的方法记住它们:如"贴"是"站"换掉"立"加"贝"。还可以用猜谜语的方法记住它们:"丹心一点到白头"是"舟","苗头不对"是"艾"。

2.指导写字:

(1)(课件出示生字田字格课件)贴街扫舟艾转团热闹学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。

(2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。

(3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。

(4)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流,老师重点指导。"街"的中间的"圭"最后一笔是提;"转"的第七笔是"撇折撇",从上面一笔写下来。"闹"里面是"市"字。另外,"贴、扫"左右结构,左窄右宽。

(四)及时训练、当堂达标:

1.同学们,同学们读完儿歌,你们认识很多我国传统节日,请你们借助拼音,再读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。(课件出示:带拼音词语):chuán tǒnɡyuán xiāo mǎn tánɡqǐqiǎo 传统元宵满堂乞巧niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎo xiànɡ牛郎月饼赏菊小巷

2.刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在,老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?(课件出示:不带拼音的词语)传统元宵满堂乞巧牛郎月饼赏菊小巷

3同桌互读开火车读齐读。

(五)初步看图,读韵文

1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统今日的活动,人们在这些节日里做些什么。

2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

(六)整体感知

1.分层解读第1句介绍了春节及主要民俗活动。第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。第3句介绍了清明节及主要民俗活动。第4句介绍了端午节及主要民俗活动。第5句介绍了七月七及主要民俗活动。第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。第8句介绍了春节团圆的情景。

2.你最喜欢哪个节日?

3.你还知道哪些传统节日及习俗?

板书设计识字2 传统节日

春节贴窗花、放鞭炮元宵节看花灯

清明节祭扫

端午节赛龙舟七月七乞巧

中秋节吃月饼、赏月重阳节要敬老