生活在民主国家教案2

标题：九年级道德与法治 第二单元《民主与法治》教学计划

教材简析：

本单元由两课组成——“追求民主价值”和“建设法治国家”。其中，第三课有两框：生活在民主国家；参与民主生活。第四课有两框：夯实法治基石；凝聚法治共识。该单元主要讲述了中国的民主和法治建设的现状，介绍了我国的新型的社会主义民主的相关内容和法治中国建设的原因、蓝图及具体要求。

单元教学目标：

1.知识目标

了解我国民主探索的历程

掌握新型社会主义民主的特征、本质特征、形式、制度保证

知道公民民主参与的原因、具体形式、要求及增强公民民主参与素养的要求

理解法治的重要作用、具体要求

知道政府的作用

掌握依法行政的要求

明确厉行法治的要求

理解社会治理既需要法治又需要德治

能力目标：

增强自觉参与民主生活的能力，增强法治意识，学会运用法律来维护自身合法权益

情感、态度价值观目标：

对我国民主、法治生活充满信心，增强参与民主生活的意识和法治意识

单元教学重点

1.新型社会主义民主 2.依法行政 3.厉行法治的要求

单元教学难点

1.参与民主生活 2.法治政府 课时安排：8个课时

第三课 追求民主价值

第一框 生活在民主国家 2课时

第二框 参与民主生活 2课时

第二课 建设法治国家

第一框 夯实法治基石 2课时

第二框 凝聚法治共识 2课时

教学课题：第三课 追求民主价值

教学内容：1.生活在民主国家 2.参与民主生活 教学目标：

1.知识目标：

了解我国民主探索的历程

掌握新型社会主义民主的特征、本质特征、形式、制度保证

知道公民民主参与的原因、具体形式、要求及增强公民民主参与素养的要求

2.能力目标：

增强自觉参与民主生活的能力

3.情感目标：

对我国民主生活充满信心，增强参与民主生活的意识

教学重点：1、新型社会主义民主的特征、本质特征、形式、制度保证 2、民主参与的具体形式 3、公民民主参与对自身的要求

4、增强民主素养的要求

教学难点：公民有序参与民主生活的要求

教学方法：案例分析、情景设置、讨论交流

教具准备：多媒体

课时安排：共4课时

教学过程 第三课

第一框 生活在民主国家

第一课时

一、图片导入新课

交通井然有序

行政服务中心一站式服务

食品安全监督

法庭审判

看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、

有序、自由？

教师总结：法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。

二、定标诱导

1.知道我国民主的起源、价值追求、实现形式及道路选择

2.了解我国民主发展历程

三、自学指导

学生自主阅读教材30-33页内容，自主完成练习册课前预习填空

四、讨论交流

活动一：民主的足音

1．活动：小记者采访

选一名同学采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。

2．学生表达自己的看法。

3．师生共同总结：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

活动二：仁人志士对民主的追求

1．阅读教材第31页“探究与分享”。

2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

3．教师讲解：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

4、中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索

（1）指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。

（2）教师总结：

(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2)1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几

千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。(3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。社会主义是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(4)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

五、当堂训练

完成练习册选择题

六、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了民主的足音，知道了民主探索的曲折历史进程，知道了建设人民在当家作主的社会主义国家，实现公平正义，成为全体中国人民的共同价值追求。

七、作业布置

写完练习册和识记重点知识

八、板书设计：

第一课时 生活在民主国家 一、民主的足音

1.起源 2.价值追求 3.实现 4.道路选择

二、民主探索

1.仁人志士，艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

2.1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。

3.新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。

4.改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。