参与民主生活教学设计

九年级

道德与法治上册

2.3.2 参与民主生活

一、教学目标

1、知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式；了解和掌握增强公民民主意识的要求、做法及重要性。

2、增强依法行使权利的意识和能力，增强公民的民主意识，努力做一名合格的现代公民。

3、情感、态度与价值观目标：增强民主意识和法治意识，增强社会责任感和主人翁意识；增强对社会主义祖国的热爱之情。

二、教学重难点

重点：行使民主权利

难点：增强民主意识

三、教学过程

导入新课：视频——广州“中学生议案提案”上全国两会

一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。中学生也是国家的小主人，我们应当以主人翁的姿态积极参与民主生活，增强民主意识，学会依法行使民主权利，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

新课讲授

第一目：行使民主权利

探究一：教材P37——运用你的经验：小泽拨打市长热线

思考：（1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？

（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？

点拨：小泽的行为是积极参与民主生活、正确行使公民的监督权的表现；小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程。

其它方式：通过网上评议政府；向人大代表反映意见和要求；给国家机关，向有关部门反映和举报投诉等等。

1、公民参与民主生活的原因

公民参与式社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。

公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索，丰富公民参与民主生活的形式，不断增强民主参与的直接性和有效性。

探究二：教材P38——相关链接：公民参与民主生活的形式

探究三：教材P39——探究与分享：对五种说法进行讨论

2、公民参与民主生活的形式

（1）民主选举

地位：民主选举时人民实现民主权利的一种重要形式。

形式：包括直接选举和间接选举、等额选举和差额选举。

原则：公开、公平、公正

对公民要求：积极、主动、理性

探究四：视频——港珠澳大桥通行票价要举行价格听证会

（2）民主决策

地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式

方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度

1

目的：促进决策的科学化、民主化

探究五：视频——国务院办公厅印发《2018年政务公开要点》

（3）民主监督

地位：民主监督室公民参与民主生活、行使民主监督权的具体体现。

意义：有利于国家机关和国家工作人员提高工作效率，防止滥用权力，预防腐败；有助于公民增强民主参与意识，激发公民的参与热情。

第二目：增强民主意识

1、为什么要增强公民的民主意识？

（1）

在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

（2）增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。

2、公民参与民主生活的基本要求有哪些？

我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，以理性、公开、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

2、公民应怎样增强民主意识？

（1）公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

（2）公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

（3）公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，了解了如何行使民主权利，特别是充分行使自己的监督权。一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以要自觉增强民主意识，增强社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全民、深刻、辩证地看问题，逐步提高公民依法参与民主生活的水平。

板书设计：

公民参与民主生活的原因

行使民主权利

参与民主生活

公民参与民主生活的形式（渠道）

增强民主意识的原因

增强民主意识

增强民主意识的做法

教学反思：本节课内容有条理，脉络清晰，主要学习了两个问题，一个是行使民主权利的原因、意义和做法，一个是增强民主意识的意义和做法，其中行使民主权利的渠道是本课的重点，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。增强民主意识的相关知识有一定学习难度，教学中应多联系我国国情，多联系实际案例。

作业布置：

家庭作业：

一、背诵、完成金牌相关内容

二、作业本

1、参与民主决策主要有哪些途径？

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2、民主决策的方式有哪些？参与民主决策有哪些意义？

3、参与民主监督有哪些意义？

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