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维护秩序优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：维护秩序优秀教学设计

正文

八年级上册

道德与法治 3.1——维护秩序

汕头市丰华学校 706班温晓帆 2019.5.23 【教学目标】

知识目标感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而树立尊重规则，遵守规则的观念，培养责任意识，自觉自愿地维护规则。

能力目标学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种社会问题，制定一些和自身相关的规则规范。

情感态度与价值观目标了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。

【教学重难点】

教学重点：

现代社会的秩序需要规则来维护。

教学难点：

如何引导学生自觉自愿地遵守规则。

【教学方法】

合作、探究的教学方法。

【教学过程】

一、

新课导入

理想交通状况和现实交通状况对比，引入“社会生活离不开规则，维护秩序非常重要”，从而导出“社会秩序”的含义。

二、讲授新课

社会生活有秩序

（一）运用你的经验

思考：以下图片展示了哪些方面的社会秩序？

(展示图片)

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

小结：社会秩序的种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。

（二）探究与分享

傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。

(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？

小结：“无序”的原因，引出社会秩序的重要性：“(1)社会正常运行需要秩序。”——划书

（三）图片对比

以饱受战争之苦的叙利亚图片与社会稳定、秩序井然的中国图片进行对比。

小结：社会秩序营造良好的社会环境。

引出社会秩序的重要性：“（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。”——划书

维护秩序靠规则

（一）探究活动一

播放战狼二视频片段，思考问题：“为什么冷锋的撤离顺序受到大家拥护？”“规则是怎么形成的？”

提示学生回答:在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；

引导学生思考“规则是如何形成的？”

“规则的形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在达成默契与共识的基础上形成的。”——划书

（二）图片展示

展示规则的相关图片，认识社会中调节行为的主要规则——道德、纪律、法律。

小结：调节我们行为的规则的种类包括道德、纪律、法律——划书。

（三）相关链接

“一米线”图片——大家见过这种黄色的线吗？这是什么线？

“一米线”要求后面等待的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。

作用：（1）尊重他人隐私 (2)体现自身文明素质

小结：社会规则在生活中起什么作用？（1）社会规则明确了社会秩序的内容。——划书（四）探究活动二

播放动车组禁烟新闻视频，思考问题“为什么要制定动车禁烟规定？”

小结：社会规则在生活中有什么作用？

（2）社会规则保障社会秩序的实现。——划书

（五）学以致用

在下列场景中，我们应该怎样做？场所

出门上路

乘车

公园

影剧院

商场

角色

行人

乘客

游客

观众

顾客

规则和秩序

三、课堂小结

四、课堂练习

五、课后作业

资料摘要

维护秩序优秀教学设计

维护秩序优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_106405

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：维护秩序优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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