中华人民共和国主席教案2

《中华人民共和国主席》教学设计

一、教学目标：

知识目标：了解我国***的产生和职权，特别是在国家机构中的作用。

能力目标：能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能概括出***在 维护人民当家做主中的作用。

情感态度价值观目标：提高对***的认识，增强对***的崇敬和热爱之情，

培养法治思维，增强法治观念。

二、教学重难点：

教学重点：***的职权

教学难点：理解***是国家机关，是国家机构的组成部分

三、教学方法：情景案列教学法、多媒体教学法、讲授法

四、教学过程：

（一）导入新课：

教师师：1、年轻人不要老熬夜。2.撸起袖子加油干!以上金句出自谁之口？我们通常怎么称呼他？

学生：自主回答。

导入所学内容：《中华人民共和国主席》

（二）新课学习

1.请同学们自主阅读教材P81-82,思考以下问题：

(1)、***的性质

(2)、***的地位

(3)、***的产生

(4)、***的任职要求

(5)、***的任期

(6)、***有哪些职权？是如何行使这些职权的？

2.新课讲解

(1)教师：幻灯片展示《宪法》的构成，提问从我国宪法的构成可以看出，***的性质是什么？

学生：自主回答。

教师：总结***是代表中华人民共和国的国家机关。

(2)活动一、课本81页运用你的经验

2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，***当选中华

人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

学生：思考***是怎么产生的？并选代表回答。

教师：做出总结。幻灯片展示***产生的流程示意图。

教师：幻灯片展示宪法在线，出示材料。引导学生讨论中华人民共和国主席与全国人民代表大会之间的关系？

学生：小组讨论，交流讨论结果。

教师：总结概括：中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生，

对全国人民代表大会负责，受全国人民代表大会监督。

(3) ***的地位。

教师：提问***的地位？

学生：根据自学内容回答。

教师：用幻灯片展示***地位，并用幻灯片展示******的简介和副主席王岐山当选时的图片，拓展学生的认知。

教师:要想成为***，要满足什么条件呢？

(4)中华人民共和国主席、副主席的任职要求：

学生：根据自学内容回答。

教师：总结***任职要求。并用幻灯片展示《宪法》第七十九条的规定。

学生：判断以下哪些具有当选***资格？A.正在读初中的小明B.被剥夺政治权利的李某C.60岁的退休干部张大妈D.50岁在中国工作的美国人E.52岁的土家族中学教师

教师：那你知道我国的历任主席都有谁吗？（知识拓展）

学生：自由发言

教师：幻灯片展示历任中华人民共和国主席及任职时间。拓展：由于特殊的历史原因，我国曾出现主席空缺的情况。

(5)、***的任期

学生：根据自学内容及历任主席任职时间回答

***任期。

教师：做出总结。

(6)、***有哪些职权？是如何行使这些职权的？

活动二：学生小组合作讨论课本案例材料

①课本81也探究与分享：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

②课本82页阅读与感悟：***在行使什么职权？是如何行使职权的？

③课本82页探究与分享：结合以上两个镜头，谈谈***行使了什么职权？

④课本82页拓展空间：材料体现了***的什么职权？

学生：合作讨论后选代表展示。

教师：结合学生讨论的内容运用幻灯片进行总结，归纳***的主要职权。

3.课堂小结：

教师：幻灯片展示思维导图。

4.课外小任务：请同学们每四人一组，每组搜集两则近期关于******的新闻报道，组内讨论所搜集的新闻报道中，***行使了什么职权，是怎样行使职权的。下次上课时，每组选一个代表在班上分享讨论结果。