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夯实法治基石与做法类专项训练课题教学目标“做法类”题型专项训练姓名时间1、情感态度价值观目标:树立法治观念、义务观念,增强社会责任感和正义感,培养公民意识、参与意识,在社会公共生活中养成良好品质。2、能力目标:通过强化训练,能够熟练掌握做法类习题的解题方法和思路,形成技巧,提高解题速度,答案精度。3

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夯实法治基石教案设计(一等奖)

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夯实法治基石教案设计(一等奖)

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正文

夯实法治基石与做法类专项训练

课题

教学目标

“做法类”题型专项训练

姓名

时间

1、情感态度价值观目标:树立法治观念、义务观念,增强社会责任感和正义感,培养公民意识、参与意识,在社会公共生活中养成良好品质。

2、能力目标:通过强化训练,能够熟练掌握做法类习题的解题方法和思路,形成技巧,提高解题速度,答案精度。

3、知识目标:加深对重点知识的理解和记忆。

解题方法和思路,答题技巧;应用重点知识解决实际问题的能力。

应用重点知识解决实际问题的能力。

附:

1、

做法类

问题审

设问的

方法

明主体(国家/社会/公民)

找角度(道德/法治……)

归何类

重点

难点

一、

错题分析导入新课。

以下是某位同学在练习2017河北中考25题第(3)问时的作答,你是否认同,并说明理由。

【2017河北25(3),2分】感悟生命价值

乱捕滥猎候鸟,让人痛心不已。护鸟志愿者累计拆除鸟网2万余米,解救活鸟近3000只,……

(3)护鸟志愿者的行为对我们提升生命价值有什么启示?(2分)

①有利于增强社会责任感,弘扬奉献精神。

②有利于保护生命的多样性,实现人与自然和谐共生。

正确答案:

二、

展示做法类习题的具体类型。

启示、反思类

做法类

做法、建议类

劝诫、劝告类

2、

启示、反思类的常见【设问方式】

主要有“你能得出哪些启示”“这给我们什么启示或警示”“应有的反思是什么”“应吸取的教训是什么”等。

3、

启示、反思类的【解题思路】

示(判断表态)

理(说明原因)

启(明确做法)

判断材料中人物的行为是否正确合理、违反道德法律

分析材料中人物行为具备(缺失)的品质、产生的影响等

得出人物应有的正确行为

正确答案:

(二)【变式模拟一】

材料一

高铁再现霸座男,一名李姓男子,买的是二等车厢还是无座的车票,现在霸占的是一等座,不仅不听乘务人员的要求离开,还无理取闹的与乘务员大声争执。

材料二

霸座男旁边的刘先生,因为喜欢看水浒传,因此激起了侠义之心,站起来就先给了无赖李先生一巴掌,然后又来一记脚踢,脸上连揍两拳。导致李先生眼睛受了轻伤。

后续结果:刘先生被告上了法庭。法官判处刘先生赔偿李先生6万元的医疗费和4个月的拘役,缓期6个月执行。

以“公平正义”为话题,说说刘先生应吸取怎样的教训?2分

正确答案:

三、

解题方法和思路训练

(一)真题再现。

【2016河北25(1】

一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭,出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光。虽然当地警方迅速展开调查,对打人者处于行政拘留10天的处罚,但这一打人视频被传到网上后,还是引起网友持续的关注,众多网友纷纷谴责打人者,一些“义愤”的网友为了给快递员出气,轮番侮辱和恐吓打人者,甚至直接上门骚扰。

从法律角度看,打人者应有的反思是什么?2分

(三)变式模拟二

材料一

高铁再现霸座男,一名李姓男子,买的是二等车厢还是无座的车票,现在霸占的是一等座,不仅不听乘务人员的要求离开,还无理取闹的与乘务员大声争执。

材料二

霸座男旁边的刘先生,因为喜欢看水浒传,因此激起了侠义之心,站起来就先给了无赖李先生一巴掌,然后又来一记脚踢,脸上连揍两拳。导致李先生眼睛受了轻伤。

后续结果:刘先生被告上了法庭。法官判处刘先生赔偿李先生6万元的医疗费和4个月的拘役,缓期6个月执行。

从法治国家建设的高度,概括地说说你对全体公民有什么期盼?2分

附:

1、做法、建议类的常见【设问方式】

有“对……做出真诚的劝告”“对……进行劝说”“对……提出告诫”等。

2、劝诫、劝告类的解题思路。

审设问

明白设问要求对谁、从怎样的角度进行劝告

读材料

联系教材

理解材料内容,并分辨人物言行的不合理之处

运用教材知识就人物言行的不合理之处对其进行劝告、指正,即写出他应该明确的道理(这样做的原因);告诉他正确的做法。

在答题时,要注意设问的转化,如“提示或建议”“倡议”等都可以转化为做法类的设问。

2、做法、建议类的解题思路。

分清对象

给谁提建议,由谁来解决问题

正确答案:

四、现场尝试

【2018河北24(1)4分】回应诉求,感受文明

材料一

怎样解决(注意建议的角度)

如:道德、法治;经济、政治、文化、社会、生态建设;思想、行为;权利与义务的关系等

不礼让行人罚200元、扣3分正确答案:

(四)变式模拟三

材料一

高铁再现霸座男,一名李姓男子,买的是二等车厢还是无座的车票,现在霸占的是一等座,不仅不听乘务人员的要求离开,还无理取闹的与乘务员大声争执。

材料二

霸座男旁边的刘先生,因为喜欢看水浒传,因此激起了侠义之心,站起来就先给了无赖李先生一巴掌,然后又来一记脚踢,脸上连揍两拳。导致李先生眼睛受了轻伤。

后续结果:刘先生被告上了法庭。法官判处刘先生赔偿李先生6万元的医疗费和4个月的拘役,缓期6个月执行。

从权利和义务的关系角度,对霸座男提出劝诫。3分

附:

1、

劝诫、劝告类的常见【设问方式】

法律连线

第四十七条 机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时,遇行人横过道路,应当避让。

—摘自《中华人民共和国道路交通安全法》

材料二

吸烟有害健康,已经成为妇孺皆知的常识,公众对二手烟危害的认识与自我保护

意识明显提高,对目前室内无烟环境的满意度普遍较低。室内无烟环境成为公众诉求。

(1)

据图一及“法律连线”得到的启示,选取一个角度,提出实现室内无烟环境的设想。(4分) 正确答案:

五、通过本节课的学习,在解题方法上,你有哪些收获?

此类设问一般针对特定情境中人物的不合理言行进行劝告、指正。常见设问方式

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