延续文化血脉 教学设计和教学实录

第

1

课时

延续文化血脉

【预习目标】

知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道

知识目标

如何弘扬中华文化和中华传统美德

通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化

能力目标

的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力

情感、态度与

感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文

价值观目标

化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感

重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美德。

难点：中华文化的意义。

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预习导入】-----------------------------------------------------------------

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会

》《中国汉

字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬

中华优秀传统文化的热潮。

想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？

总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。

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预习过程】-----------------------------------------------------------------

目标导学一：中华文化根

(一)中华文化的形成

1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，

成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千

多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一

脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展

至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态

提供了独特而真实的第一手资

料。

2．思考：中华文化是怎样形成的？

3．总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己

的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

(二)中华文化的内容

1．指导学生看教材第

60 页“相关链接”材料。

2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学 艺术

等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

(三)中华文化的意义

1．阅读教材第 61

页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存

在什么样的精神联系。

2．总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、

建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化， 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民

族独特的精神标识，为中 华民族的伟大复兴提供精神动力。

(四)中华文化的发扬

1．阅读教材第

62 页“探究与分享”。

2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我

们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？

3．总结：(1)中国人民的文化自信不仅来自 于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自

于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的

力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化

安全和民族精 神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在

日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，

在交流互鉴中丰富发展。

目标导学二：美德万年长

(一)中华传统美德的重要性

1．阅读教材第

64－65 页“探究与分享”。

2．问题：(1)扶危济困一直是中华民族的传统美德。如果有机会见到“顺其自然”，你最想问他什么

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问题？(2)青岛有“微尘”，宁波有“顺其自然”，你身边有这样的中国好人吗？分享他们的故事，共同感

受中华传统美德的力量。

3．总结：(1)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传统美德是中华文化的精髓，

蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相

传、世世 发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。(2)中华传统美德内

涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自

尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的道德规范，

有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。(3)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思

维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。

(二)弘扬中华传统美

德

1．问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“家风好家道和，家风是一个家庭精神面

貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。”传文明家风，做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在

评选美德少年，对此你有什么看法？

2．问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。

3．问题解决：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年

责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向

未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。

4．实践作业：选择教材

65－66 页“拓展空

间”中推荐的作品，认真阅读经典，在好书中涵养品格，

亲近道德人物，提升人生境界，与同学交流读后体会。

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课堂总结】-----------------------------------------------------------------

通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统

美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感

和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、

走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。

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随堂练习】-----------------------------------------------------------------

一、单项选择题

1.先秦诸子，汉唐气象，宋明风韵……五千年文脉涵养了泱泱中华，这说明中华文化（

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A,一脉相承恒古不变。

B,一花独放天下独尊。

C,博大精深源远流长。

D,中西合璧不分彼此。

2.继美食纪录片《舌尖上中国》火遍大江南北后，中国非物质文化遗产大型纪录片《指尖上的中国》再

受追捧。下列选项对这一现象理解错误的是（

A,有助于人们加深对文化的认识

B 是对中华传统文化全盘继承。

C.展现了中华文化博大精深，源远流长

D，有助于增强民族自豪感和自信心。

3.河北省印发的《关于落实中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，加强学校教育，按照国家

规定开设相关课程，增加中华优秀传统文化教育内容，积极开展优秀传统文化进校园。这是因为中华优

秀传统文化( ) ）

①熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化②积淀着中华民

族最深沉的精神追求③是世界上最优秀的文化④代表着中华民族独特的精神标识

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二，非选择题

1，2017

年伊始，央视举办了第二季《中国诗词大会》广受关注。节目内容从《诗经》楚辞到汉魏六朝诗。

再到唐宋明清诗词，一直延续到当代名人诗词，涵盖中国诗歌史，时间跨度数千年。节目播出为综艺市场

注入股股“清流”，观众以最大的敬意和欢呼迎接这类久违的文化节目。对此，《中国诗词大会》点评嘉

宾蒙曼指出：“中国人的文化心一直在，但需要被激活。”

(1)材料中划线部分体现了中文文化具有怎样的特点？

(2)“中国人的文化心一直在，但需要被激活。”你认为如何才能激活中国人的文化心？

(3)

学校正在开展“读书漂流瓶”活动，请你向同学们推荐一本传统文化的好书，并说明推荐的理由

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时政拓展】-----------------------------------------------------------------

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“要了解中国，就要了解中国的历史、文化、人文思想和发展阶段，特别是要了解当代中国的马克思

主义。”中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发

展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。”了解、传播中华传统文化，认识传承中华文明的重要意义，

多次出现在***的讲话中。

中华文化中“民惟邦本”、“天行健，君子以自强不息”、“天下兴亡，匹夫有责”、“君子喻于

义”、“出入相友，守望相助”、“扶贫济困”等等这样的理想和思想，不论过去还是现在，都有其鲜明

的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。

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