基本政治制度教学设计第二课时

部编版八年级道德与法治下册《基本政治制度》教学设计

课题 《基本政治制度》

单元

三

学科

道德与法治

年级

八

知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

学习

目标

能力目标：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

情感态度价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

重点

民族区域自治制度

难点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

材料：利用对联 风声，雨声，读书声，声声入耳

家事，国事，天下事，事事关心

引导学生关注时政，在平时生活中学会收集材料，为我学习所用。播放2019年全国政治协商会议开幕式，引出本节课相关的关于我国的基本政治制度内容，展出课题第3框 基本政治制度

讲授新课

第3框 基本政治制度

展出 学习目标——解读目标丨明确方向——

核心素养丨政治认同

1.正确认识我国的政党制度（重点、难点）

2.正确理解我国的民族区域自治制度（难点）

3.正确认识基层群众自治制度（难点）

自学自研丨夯实基础

1.

我国基本政治制度包括哪些？

2.

为什么要坚持中国共产党的领导？

3.

多党合作的基本方针、人民政协的主题和职能是什么？

4.

实行民族区域自治有何重要意义？

5.

基层群众自治制度的基本内容？

2.组织学生开展自学自研

1.学生齐读学习目标, 教师解读目标引出核心素养

2.初步了解核心素养——政治认同

学生活动

齐读对联后观看2019年全国政治协商会议开幕式视频

设计意图

1.引导学生，过渡到本节内容。

——政治认同

3.学会自主学习

1

归纳本课知识点：

我国有哪些基本政治制度？

1.

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；

2.

民族区域自治制度 3.

基层群众自治制度 详细讲解分析

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

实例分析：

中国共产党：中共中央提出实施食品安全战略的建议。

——实施食品安全战略，

让人民群众吃得放心。

民主党派：围绕食品安全

建议进行调研，积极建言献策。

1.

这反映了我国实行什么政党制度？

中国共产党领导的

多党合作和政治协商制度

2.我国政党制度的内容和地位? ⑴ 内容：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

⑵ 地位：这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。

3.这说明：在我国的政党制度中，

中国共产党的地位？性质？根本宗旨？最高理想和最终目标？重要性？

中国共产党和民主党派，有什么关系？

展出中国共产党的地位：

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

——党政军民学，东南西北中，党是领导一切的。

展出党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

3.引导学生归纳

4.与学生分析，再引导学生回答

4.通过视频了解我国取得的重大成就，从而拥护共产党的领导。

2

根本宗旨：全心全意为人民服务

最高理想和最终目标：实现共产主义

我国的政党制度为什么必须坚持中国共产党的领导？

回望历史进程：

忆往昔：中国共产党产生以后，中国的面貌发生了历史性的深刻变化！

看今朝：视频《厉害了，我的国》——树立自信

中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

——中国共产党执政，是人民的选择

4.各民主党派的组成成员可以分为几类？

展图表分析

民革 民盟 民建 民进 农工党 中国致公党

九三学社 台盟

民主党派性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟。 地位：各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。

关系：

多党合作和政治协商制度坚持中国共产党的领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。

多党合作的基本方针

长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共

5.多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议

问：你对人民政协了解有多少？学生回答

材料：人民政协会徽 见课件

人民政协的性质：多党合作的重要机构，是共产党领导的的爱国统一战线组织，是人民民主的重要形式。 人民政协的主题：团结、民主

人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政

6.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义（讨论分析）

5.学生分享交流并回答

5.锻炼学生的表达能力，让学生意识到要在日常生活中关注国家大事，通过观看《厉害了，我的国》认识中国发展，震撼中国发展，树立对国家和民的自信，

3

出示相关事例 见课件

①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；

②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；

③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

二、民族区域自治制度

1.问：你了解我国民族状况吗？大家知道我国有多少个民族吗？国家是如何管理这些民族的？

组织学生回答

社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐

学生活动体验

——请欣赏

由学生展示的民族服装秀

由学生展示的傣族舞蹈

《中华人民共和国宪法》第二条规定：中华人民共和国一切权力属于人民

为了保证人民行使民主权力，我国在政治上实行什么制度？——人民代表大会制度

为了保证少数民族行使民主权力，我国在政治上实行什么制度？——民族区域自治制度

展出我国5个自治区

2.民族区域自治制度

（1）含义

是在国家统一领导下,在少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关，行使自治权的制度。

①前提和基础：国家统一领导

②对象：各少数民族聚居的地方

民族自治地方

（2）民族自治地方：自治区、自治州、自治县

（3）民族自治机关：人民代表大会、人民政府

（4）民族自治地方享有自治权

行使立法权利；拥有对国家有关法律的变通执行权利；使用本民族语言文字的权利；培养干部的权利；

自主发展经济的权利等

注意：是广泛的自治权

出示相关材料 见课件

6.学生欣赏同学表演

6.通过学生自我展示，自我表演，促进表演者的全面发展，多才多艺，加深其他学生对少数民族的认识，激发学生进一步学习的兴趣。增强民族情怀。

4

（5）民族自治区与中央的关系

中央领导自治地方，自治地方要服从中央的统一领导

（6）民族自治制度的地位：我国的基本政治制度

（7）实行民族区域自治的意义（讨论）

有利于把国家的集中统一和各民族的自主、平等结合起来。

有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。

有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

材料：

展示民族团结结硕果图片

三、基层群众自治制度

1、含义

我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选

7.展示五个自治区发展成果图片和优美的

7.让学生进一步加深对对民族自治区的了解，民族区域自治制度的认可。实现核心素养教学，达自然风光美景

到最终政治认

同。

8.学生进一步理解居民自治，提高学生的分析能力，概括能力。

举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、

自我教育、自我服务。

2、地位：我国的基本政治制度

3、组织：城市的居民委员会、农村的村民委员会

材料：两个镜头 见课件

（1）居民自治

居民委员会成员由居民直接投票选举产生。

凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定。

居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督。

材料：通知 见课件

（2）村民自治

村民委员会成员由村民直接选举产生。

村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。

村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

4、基层群众自治委员会的职权

居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会：

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（1）办理本居住地区的公共事务和公益事业；

（2）

调解民间纠纷；

（3）

协助维护社会治安；

（4）向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

5、基层群众自治的意义

实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

当堂练习

情感升华

全班共唱

——《爱我中华》

9.情感升华环节让学生了解国家制度，齐唱《爱我中华》从热爱民族，团结各族人民到热爱国家的情感升华。

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。

板书

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1.我国的政党制度

2.坚持中国共产党领导的原因 3.多党合作的基本方针

4.实行这一制度意义

二、民族区域自治制度

1.实行民族区域自治制度的原因、含义、内容

2.实行民族区域自治制度的意义

三、基层群众自治制度

1.基层群众自治制度的含义及形式、内容及职权

2.实行基层群众自治制度的意义

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