公民权利的保障书课件配套优秀

第一课

维护宪法权威

第1课时

公民权利的保障书

张掖育才中学 杨述琴

【教学目标】

1.知识目标：掌握“一切权力属于人民”的宪法原则，明白宪法如何确认国家权力属于人民；知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛；了解国家为尊重和保障人权采取的措施。

2.能力目标：提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

3.情感、态度与价值观：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；增强法治精神，以实际行动尊重和保障人权。

【教学重点】

我国宪法的基本原则，国家尊重和保障人权的措施。

【教学难点】

对宪法基本原则与国家性质的理解和认识，对人权内涵的认识和理解。

【教学过程】

一、导入新课

学生畅谈国家设立宪法日的意义。

教师点拨：弘扬宪法精神，增强公民宪法意识，让宪法深入人心，懂得运用宪法维护自身合法权益，引出课题。

二、新知探究

（一）国家权力属于人民

1.探究国家权力属于人民

（1）探究国徽的象征意。

（2）在日常生活中你见过哪些国家机关和场所悬挂国徽？为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

学生思考、讨论、展示交流，教师点拨：(1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

2.探究宪法确认国家权力属于人民

学生自主探究：

（1）我国宪法的基本原则是什么？

（2）宪法如何确认国家权力属于人民？

（3））一切权力属于人民的宪法原则归根结底是为了什么？

学生展示交流，师生互动归纳。

教师进一步点拨我国宪法在国家性质、经济制度、政治制度、公民权利、人民武装力量方面对权力属于人民的规定。引导学生进一步认识到“国家权力属于人民”。

(二)国家尊重和保障人权

学生自主探究：

1.人权的实质内容和目标是什么？

2.人权的主体包括哪些？内容包括哪些？

3.国家如何尊重和保障人权？

学生展示交流，教师相机联系图片、资料点拨疑难，师生互动归纳。

三、拓展延伸

1.说一说国家采取哪些具体政策（措施）保障人权？

2.（小组合作）议一议青少年如何以实际行动尊重和保障人权？

学生展示交流，教师相机联系图片、资料点拨，引导学生从身边小事做起保障人权。

四、课堂小结

引导学生从本节课掌握的内容、学到的方法、明白的道理、应持有的态度等方面自选角度灵活谈课堂受收获

。

五、随堂练习

1.我国公民基本权利的确认书和保障书是（ ）

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国刑法》

C.《中华人民共和国民法总则》

D.《中华人民共和国合同法》

2.人权主体的广泛性包括（ ）

A.人民群众 B.我国公民

C.既包括我国公民，也包括外国人 D.全人类

3.国家采取各种措施尊重和保障人权，下列做法符合这一主题的是( ) ①发展义务教育，改善中西部地区义务教育阶段的办学条件

②开办农家书屋，助力精准扶贫 ③平反冤假错案，实现司法公正 ④借力“一带一路”，打造人类命运共同体

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

4.据统计，党的十八大以来，人民法院通过审判监督程序依法纠正了34件重大冤假错案，涉及54名当事人。2013年至2018年，各级法院依法宣告4000多名被告人无罪，确保无罪的人不受刑事追究。避免冤假错案需要（ ）

①审判机关、检察机关依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权 ②丰富公众参与立法的形式 ③各级国家机关树立尊重和保障人权的理念 ④审判机关、检察机关保护公民的各项合法权益

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

【附】板书设计

（根据教学思路随机灵活板书）

我国宪法的基本原则国家权力属于人民宪法的基本原则的表现民对中学生的要求公权利的保障书



生存和发展

国家尊尊重和保障人权成为我国的宪法原则重和保人权的主体和范围障人权总体要求国家机关尊重和保障人权的做法具体要求人权的实质内容和目标：人的自由、平等地