维护秩序教学设计

实验中学集团校八年级道法（上册）教学通案

课

题

第三课

社会生活离不开规则

第一框

维护秩序

审核教师

郝利梅

使用教师

课

型

新授

上课日期

总课时

5 主备教师

王智博

2018-8-31 教学目标

情感态度价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识。

能力目标：懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

教学重点

社会秩序的内容及维护的重要性；社会生活需要秩序。

教学难点

认识到维护秩序靠规则。

教学方法

自主学习、合作学习与探索学习

教学过程

通案部分

一、

导入新课

情景导入：俗话说：“国有国法，家有家规。”告诉我们社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序。下面我们先来认识下生活中有哪些社会秩序？

二、教师出示学习目标，学生自主预习。

1.社会秩序的含义？

2.常见的社会秩序有哪些？

3.社会秩序的作用（为什么需要社会秩序？）

4.生活中有哪些社会规则？

5.社会规则是怎样维护社会秩序的？（社会规则与社会秩序的关系）

6.对违反社会规则行为的处罚有哪些？

三、合作探究，精讲点拨

（一）社会生活有秩序

探究一：运用你的经验

（1）P22图片体现了哪些方面的社会秩序？

点拨：交通秩序

公共场所秩序

社会管理秩序

生产秩序

（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

点拨：如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。

探究二：P23请你分析

（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？

点拨：（1）影响：交通堵塞，影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则。如：交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则，在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。

知识归纳：为什么生活需要秩序？

个案部分

教学准备

多媒体课件

（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。（2）社会正常运行需要秩序。（3）社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发对生活的热情。

（二）维护秩序靠规则

俗话说：“无规矩不成方圆。”维护秩序靠规则，究意“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢？

探究三：P24社会生活中的规则

（1）你还知道哪些类似的规则？

点拨：下棋和竞赛落棋无悔、公共交通排队上车、观看电影保持安静，不喧哗，手扶电梯注意事项、游客须知、女士优先、羽毛球比赛规则、篮球违规；等。

（2）这些规则在生活中起什么作用？

点拨：（1）社会规则明确社会秩序的内容。告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有的权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

四、拓展空间

社会规则的类型

提示：分为成文的和不成文的两类：风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。

板书

设计

1．下列属于维护社会秩序，文明表现的是( ) ①买票时排队不插队②开车时不闯红灯③上课时不说一句话④公交车上为抢座位“先下手为强” A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①②④ 2．近日，淮安市交警部门整治有轨电车沿线交通秩序，曝光并处罚了一批交通违法行为。被处罚的人当中，有很多是为了图省事、走“捷径”而翻越护栏的。这一现象说明( ) A．部分市民遵守社会公共秩序的意识淡薄

B．在确保安全的情况下可以翻越交通护栏

课C．有轨电车方便了淮安市民日常出行

堂D．维护交通秩序只是交警部门的责任 检3．学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬插队，抢占了低年级某同学的位置，测

而且还顺利地买到了饭菜。对于这一幕，你的正确评价是( ) A．在社会生活中有无规则一个样

B．社会生活就是要竞争，谁强谁上

C．高年级同学的行为违反了规则，应受谴责，甚至会受到相应的处罚

D．对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间要有爱心 4．

俗话说：无规矩不成方圆。社会规则的作用是( ) A．调节各种社会矛盾 B．打击各种违规行为

C．保障社会秩序实现 D．协调社会人际关系

课

后

反

思