预防犯罪教学实录及点评

部编八年级

第二单元

遵守社会规则

第五课

第二框

预防犯罪

教学设计

课题

教

学

目

标

情感、态度、

价值观目标

能力目标

知识目标

预防犯罪

树立法治观念,增强防范意识,杜绝不良行为,自觉遵纪守法。

能够判断犯罪行为,能够明辨是非,自觉遵纪守法,防患于未然。

了解刑法与刑罚,认清犯罪特征,知道如何加强自我防范,远离犯罪。

课标依据：一、成长中的我部分（三）心中有法

3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

教材内容分析：《预防犯罪》是人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第二框,主要内容是犯罪的三个基本特征,犯罪的法律后果及分类,预防犯罪、杜绝不良行为,加强自我防范。本课在本单元中起着承上启下的重要地位和关键作用。同时,对学生的初中阶段乃至以后的健康戚长都起着重要的指导作用,所以,本框题在教材中的地位是极其重要的。本框题主要包括两个层,第一层是“了解罪与罚”；第二层是“加强自我防范”。本框题通过“运用你的经验”活动中展示的三个犯罪场景,引导学生查阅刑法,分析案例中行为人的性质和法律责任,引入有关犯罪与刑罚内容的学习。通过对比一般违法行为和犯罪行为的异同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。通过探究王某抢劫案例,引导学生运用所学犯罪知识分析犯罪人犯罪行为的性质,并借助刑法规定,思考其法律后果,认识刑罚种类。通过分析中学生陈某走上犯罪道路的原因,引导学生认识不良行为,严重不良行为的危害性,从而加强自我防范。

学情分析：八年级学生正处于青春期,开始有主见,但往住又很片面,只看到法律约束自己的一面;情绪不稳定,做事易冲动,对法律、犯罪等内容了解不多,法制观念淡薄;在认识和态度上容易受环境的影响,想表现自己,又不能很好地约束自己,极易产生某些不良行为。因此,对中学生进行违法犯罪教育是十分必要的。

教学重点：1. 犯罪的三个基本特征。

2.青少年要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

教学难点：1. 刑罚含义及分类的理解。

2.对不良行为的区分及理解。 教师作为学生学习的组织者、引导者和伙伴，与学生共同使用教材，实现“教师——教材——学生”三者对话，教师与学生相互教育和自我教育，共同学习，共同发展。提高学生法治意识、公众参与，培育学生核心素养。

1 课标与

教材分析

设计理念

教法

学法

情境体验法、案例教学法、教学媒体

小组合作学习法

教学过程

电子白板

教学环节

教师活动

展示“扫黑除恶”宣传画，紧跟国家的决策部署。再请同学们结合教学生活动

设计意图

认识“扫黑除恶”的决策部署。分析盗窃、非法拘禁、生产不合格产品等犯罪的危害及应承担的法律责任。

师生互动，运用白板和教材，从“扫黑除恶”到分析犯罪的危害及相应的法律后果，认识犯罪，敬畏法律。

导入新课

材第52页“运用你的经验”，分析犯罪行为的性质及应承担的法律责任。

因学科考试分值降低、学生学习任务重，所以将预习环节放在课堂内。展示导学提纲，请同学课堂预习

们围绕目标小组自主合作学习。

组内或组间合围绕目标自主合作学习，整体感知新知。

本环节通过小组自主合作学习，力求体现学生的主体地位，培养学生分析问题的能力，使学生对本部分知识从总体上有感性认识,为进一步学习奠定基础。

一、请同学们谈谈对导学提纲的理解，教师适时点拨。

二、用白板，以图文的形式层层设问，理清下列问题：

在教师的指导下，同学利用白板辅助教学，结合案例，用比较法等引导学生直观地理解抽象的法律知识，学会判断犯罪行为，区分不良行为和严重不良行为，认识到不良行为如果不改正，可能会发展为违法犯罪；认清犯罪危害，掌握自我防范的方法和技巧。培养学生明辨是非，防患于未然，遵纪守法的能力。树立高度的法治观念，形成自觉遵纪守法的情感、态度和价值取向。

突出重点知识，了解学生掌握知识点的情况。

1.刑法的作用和含义。

们用比较的方法理解讲授新课

2.犯罪基本特征。

知识，有所启发，做好3.刑罚的含义和分类。

笔记，识记重点达成目4.加强自我防范的方标。

法。

三、展示练习，当堂训练，学以致用。

四、用知识树对进行归纳，课堂小结。

当堂检测

三题选择题、一题问答题。

学生思考、如若不会可以讨论，做答。

2

我们主要学习了一部法律：刑法；学习了判断罪与非罪的标准，即犯罪的特征；

结束语

越的鸿沟，我们青少年一定要学法、知法、守法，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然，做一个合格的公民。

学习了犯罪的法律后果是刑罚。通过学习，启示我们一般违法与犯罪之间没有不可逾

板书设计

我对本节课大致满意，基本达到了预期效果。

这节课，我注重课堂教学与学生生活的联系，结合典型案例剖析，把抽象的问题简单化，便于学生理解、领会和运用知识。

教学反思

这节课存在的问题：老师讲授的有点多，学生参与度不够；重点突出不够；教材中的小栏目运用、处理较少；学生自主、合作、探究学习成效不太明显。今后应多调动学生的积极性，让学生自主学习、探究学习和创造性学习。虚心请教，不断提升自己的教学能力，力争讲好每一堂课。

3

附：

课堂练习

一、单项选择题

1．下列对我国刑法说法正确的是( B ) ①刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器

②刑法规定了什么行为是犯罪③刑法还规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚

④刑法等同于刑罚

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．①②③④

2．周某犯受贿罪，被判无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年；三罪并罚，执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并没收个人财产，上述判决中属于附加刑的是(D) A．罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境

B．无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产、有期徒刑

C．剥夺政治权利、罚金

D．剥夺政治权利、没收财产

3．犯罪的最本质特征是(A) A．社会危害性

B．刑事违法性

C．应受刑罚处罚性

D．可预防性

二、分析说明题

4．观察漫画，回答下列问题。

（1）漫画中的未成年人走上违法犯罪道路的原因是什么？

答：①不能正确对待老师和家长的教育法制②缺乏自控力，盲目从众，辨别是非的能力比较弱；③经不起不良的诱惑，没有坚定的理想信念和正确的价值观；④观念淡薄，不能依法自律……

（2）针对该未成年人的道路你想对同龄人说些什么？

答：①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②要杜绝不良行为；③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

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