维护秩序教学设计及课堂实录

维护公平正义

教学设计

一、教学目标

1、知识目标：

知道每个人在人格和法律地位上都是平等的；维护公平；守护正义。

2、能力目标：

理解遵守社会规则和维护社会公平公正对于社会稳定的重要性，提高基本的道德判断能力和辨别能力。

3、情感、态度与价值观目标：

感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。

二、考情分析

1、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱

欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人(考点26) 2、理解我国公民在法律面前一律平等(考点11) 3、理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，做有正义感的人。(考点35) 平等、公平正义问题是法治社会的敏感话题，因此，也是中考的重点问题，要与社会主义核心价值观、法治建设结合在一起复习。

考生要重点复习“法律面前人人平等”，2019年中考很可能会在主观题体现这一观点。

三、教学重难点

1、重点:理解“法律面前人人平等”；如何维护社会公平正义。

2、难点:正义是社会制度的重要价值。

四、教学方法：多媒体教学法

五、教学过程

（一）导入新课

案例分析

近日，陕西西安一女子花66万买了一辆奔驰新车，可车还没开出门就发现发动机漏油。此后，车就一直放在店里。在15天之内，经多次协商，该店的解决方案从退款、换车变成免费换发动机。

“一公里都没开就换发动机，简直是无妄之灾!如果真换了发动机，连二手车都卖不出去，我为什么要接受?”车主被逼无奈再次来到4S店，坐上车顶哭诉讨说法。而围观群众也觉得4S店的做法“不合适!”

同学们，你们觉得4S店的做法“合适”吗？

（二）讲授新课

1. 平等的含义

在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工

同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

拓展：

思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？

答:不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。

2. “法律面前人人平等”的内涵

(1)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”

(2)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

(3)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

拓展：

宪法规定：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等方面享有同男子平等的权利。

刑法规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。

教育法规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

兵役法第三条：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。

3. 怎样践行平等？

(1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

(4)我们要为践行平等而努力。我们要增强平等意识，努力践行平等，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建构平等有序的社会制度。

拓展：

①含义:所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利

②表现：

A.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华接待

B.破坏规则型代表：交规无奈特权车---

C.抢占资源型代表：特权房、特权医疗---- D.安全堡垒型代表：某些特供食品基地----- E、思想意识型代表：我是***，我爸是**----- F.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。

习题巩固：

(2018河北)某地执勤民警发现驾驶员没有随车携带灭火器，依法对其开具处罚决定书。此时，被罚驾驶员发现并指出警车同样没放置灭火器。次日，当地交警支队发布“知错能改”通告，对警车驾驶员也依法进行了处罚。以此事件作为论据，能够证明的观点有

(

) ①公民的财产权受法律保护

②法律面前人人平等

③执法者应成为守法的标杆

④法律的权威只能靠警察维护

A. ①④

B. ②③

C. ①③

D. ②④

4. 什么是公平？公平包括哪些内容？

(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合法合理、不偏不倚的态度或行为方式。

(2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

5. 公平的重要性(为什么要维护公平？)

(1)公平有着丰富的内涵，是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

拓展：

不公平有什么影响？

人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使①人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对②经济发展产生不利影响;甚至会由此带来一系列③社会问题，影响社会的长治久安。

6. 怎样维护公平？

公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

(1)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说

“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

(2)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

习题巩固：

(2018郴州)“公平比太阳还要有光辉”。下列做法体现党和国家重视公平问题的有(

) ①“神州十一号”成功发射

②城乡居民养老保险全覆盖

③国家大力推进义务教育均衡发展

④国家通过考试公开招考公务员

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

7. 什么是正义的行为？

一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。

8. 如何理解正义？

(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

(2)正义是法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

(3)正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

案例分析：

聂树斌案

聂树斌，男，1974年11月6日出生，汉族，河北省鹿泉市下聂庄村聂树斌人，原鹿泉市综合职业技校校办工厂（鹿泉市冶金机械厂）工人。1994年，聂树斌因被石家庄市公安局郊区分局民警怀疑为犯罪嫌疑人而被抓，1995年被判处死刑。

2005年，一河北广平人供述曾强奸杀害聂树斌案的被害人。

2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭对原审被告人聂树斌故意杀人、强奸妇女再审案公开宣判，宣告撤销原审判决，改判聂树斌无罪。2017年3月30日，聂树斌家属获268万余元国家赔偿，聂母表示不申诉。

讨论：1、这起案件最终翻案的原因？

观点：正义是法治的基本价值目标之一

讨论：2、翻案、国家赔偿的影响以及对我们

的启示？

观点：正义是社会制度的重要价值

正义是社会和谐的基本条件

讨论：3、聂树斌案的价值体现的有哪些？

观点：社会主义核心价值观社会层面的目

标——公正

9. 正义的重要性

①正义是社会和谐的基本条件。②切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。③有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

10. 怎样守护正义？

(1)个人守护正义。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

(2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，

严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

(3)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

案例分析：

“医生电梯内劝阻吸烟案”

2017年5月2日，段某某因在小区电梯内吸烟，被身为医生的邻居杨某劝阻，二人发生言语争执，之后段某某猝死。段某某之妻田某某遂向河南郑州金水区法院起诉请求杨某赔偿40余万元。

法院一审判决杨某向田某某补偿1.5万元。一审宣判后，田某某向郑州中院提起上诉，杨某未上诉。

2018年1月23日，郑州中院作出二审判决，认为劝阻电梯内吸烟的行为合法、正当，符合公序良俗，是自觉维护社会公共利益的行为，应当鼓励；杨某的行为方式理性、平和，并无不当，与段某某的死亡结果不存在法律上的因果关系，不应承担任何民事责任，故撤销一审判决，驳回田某某的诉讼请求。

二审宣判后，社会各界普遍认为案件的改判维护了法治尊严和社会公共利益，弘扬了社会主义核心价值观和社会正能量，从中感受到了法治的进步，增强了对法治的信心。

（三）课堂小结

本节课重点讲述了如何维护公平正义，希望通过本节课的学***家能够在今后的学习、生活中培养正义感，勇于同非正义行为作斗争，维护社会公平正义。

（四）课堂练习

1、(2018长春)据调查显示，多数招聘会录用男性的职位远远多于录用女性的职位，男性的薪酬也普遍高于女性。这种现象

(

) A. 属于性别歧视、就业歧视

B. 属于利用职务之便行使特权

C. 侵犯女性应聘者的隐私权

D. 违背法律面前人人平等原则

2、(2018邵阳)身份证异地办理、公积金全国联通、开单位发票须填“税号”……2017年7月1日起，这些新规开始实施。这一系列新的规定

(

) ①是以正义的制度维护社会公平

②有利于保障人民群众的生命和财产安全

③能杜绝非正义行为的发生

④有利于促进社会健康、持续发展

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

3、

(2016广东)“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所原所长。他长期战斗在基层司法调解岗位上，调解矛盾纠纷数千起，化解群体性事件上百起，千方百计帮助群众解决困难，有效防范和化解了影响社会稳定的问题。李培斌的做法

(

) A. 积极维护了社会的公平正义

B. 积极维护了人民群众的民主权利

C. 增强了人们不断进取的意识

D. 化解了我国当前社会的一切矛盾

4、(2018荆州)公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，社会生活的方方面面都有自己的规则和制度。这些规则和制度的正义性表现在

(

) ①从制定上，不是为维护少数人的利益，而是为维护所有社会成员的利益

②从执行上，每个人既能从规则制度正常运行中收益，也都受其约束

③从表现上，即使是身处社会最底层的人，也可获得最高的生存保障

④当我们参与社会合作竞争时，即使处于竞争劣势也能确保竞争获胜

A. ①③

B. ②④

C. ②③

D. ①②

5、

***有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。***的比喻说明(

) ①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义

②公平就是让人人拥有相同的权利和机会

③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的

④要积极引导人们自觉遵守制度和规则

A. ①③④

B. ②③④

C. ①②③

D. ①②④

（五）板书设计

含义

内涵

维

护

公

平

正义

（六）布置作业

平等

公平

正义

举措

含义

内涵

意义

举措

含义

内涵

意义

举措