尊重他人教案3

第四课

社会生活讲道德

第1课时

尊重他人

【教学目标】

情感态度与价值观目标；培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人

知识目标；知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人

能力目标；能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人

【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

【教学方法】讲授法、问题引导法、分组探究法、多媒体展示法、情景教学法

教学过程

一、导入新课

利用课前师生之间的互相问好引入。

教师总结：尊重是人与人交往之间最重要的美德。尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。希望大家都能从小事做起，尊重身边的每一个人！今天我们就来学习：尊重他人。

二、新课讲授

目标导学一：尊重是交往的起点

活动一：讨论尊重的含义

尊重即尊敬、重视。

在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等

活动二：为什么要尊重他人？

学生展示小品《相撞》

提问1（问小演员）：当你撞到别人，你真诚的道歉得到（得不到）对方的谅解，你内心的感受是什么？

讨论并总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

提问2（问全班）：如果让你们选择其中一个做朋友，你会选择谁？为什么？

讨论并总结：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

教师过渡：孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重他人的人能得到他人的尊重，那么，我们该如何尊重他人呢？

目标导学二：尊重从我做起

活动一：情境讨论——他该怎么做？

1.学生阅读教材P34的“探究与分享”

2.从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。

3.学生分小组讨论并汇报讨论结果：

教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人。

活动二：评评理------图片中的人受到的对待合理吗？

教师讲述：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视1

他人。

活动三：小寓言大道理

多媒体展示材料

教师总结：尊重他人，要学会换位思考。

活动四：夸一夸-----用两个词夸一下身边的人

教师总结：尊重他人，要学会欣赏他人。

三、课堂总结

这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。

四．布置作业：1.拓展空间（36页）在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

2．每天对别人说几句礼貌用语，学会尊重他人。

3

板书设计

积极关注、重视他人尊重他人平等对待他人尊重从我做起学会换位思考学会欣赏他人4

教学反思

每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊重是交往的起点尊重使社会生活和谐融洽

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