尊重他人教学活动设计方案

部编版《道德与法治》八年级上册第四课

4.1《尊重他人》教学设计

1、知识目标：

懂得什么是尊重；理解自尊和尊重他人是相互联系、密不可分，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。

教学2、能力目标：

目标

了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。

3、情感、态度、价值观目标：

体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“领会己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。

1、

尊重在社会生活中发挥的作用。

重点

2、人与人的平等首先是法律地位的平等。

3、学会换位思考。

难点

掌握尊重他人的方法。

课时计划

1课时

教师活动

PPT展示：《晏子使楚》的故事。

实际完成

学生活动

设计意图

由《晏子使楚》历史典故导入新课，激发学生的学习兴趣，使其认识到尊重他人的重要性。

教学过程

一、导入新课

思考：材料说明了什么？

教师总结：“略”

学生讨论交流

二、什么是尊重？

教师指导学生看教科书第32页，并要求学生归纳尊重的含义。

1、PPT展示：

学生看书并思考，并回答

培养学生阅读教材，思考的习惯

1、学生思1、通过活考并回答。

动，让学生材料一 孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒懂得尊重是

敬之。

交往的起点，尊重他材料二 徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可有傲骨。

人是一个人思考：这些话告诉了我们什么道理？

内在修养的

外在表现。

教师总结。

2、学生讨2、通过活2、教师指导学生阅读教科书第33页“探究与分享”论交流并回动，让学生内容，思考（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明答。

理解每个人你支持的观点。（2）有份说：“尊重比帮助更重要。”三、为什么要尊重他人？

你认同这个观点吗？说说你的理由。

PPT展示：“相关链接”自尊和尊重他人的意义。

教师总结。

3、学生思考并回答。

都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

3、教师指导学生阅读教科书第34页“探究与分享”内容，思考：你是如何看待以上观点的？

教师小结：为什么要尊重他人？

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自

3、通过活动，让学生懂得尊重让社会和谐融洽。

信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

（3）尊重让社会和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

1、PPT展示：中秋节到了，王大爷家儿孙们欢聚一堂，可令王大爷生气的是，聚餐的时候，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。

思考：年轻人这样做对吗为什么？

教师总结：略

2、教师指导学生阅读教科书第35页“探究与分享”内容，讨论：（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？

1、学生思1、通过思考并回答。

考，让学生懂得尊重他

人就要积极关注、重视

他人

四、怎样尊重他人

2、学生讨2、通过讨论，让学生明白尊重他

思考：（3）为什么要平等待人？怎样做到平等待人？

论并回答。

教师小结：略。

3、PPT展示寓言故事：小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。

过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。

思考：(1)为什么会出现这样的情况？

(2)羊和狗怎样请客才能相互满意？

教师总结：尊重他人，就要学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，

不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

4．PPT展示材料：他是一个公认的“坏孩子”。他九岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她要好好教育孩子。当继母对孩子了解之后，她对孩子父亲说：“你错了，他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了正确发挥的地方，后来他成了著名的企业家和思想家。

思考：这个“坏孩子”为什么会成功？

教师小结：生活中，我们该怎样尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。

(2)平等对待他人。

(3)学会换位思考。

(4)学会欣赏他人。

五、知识拓展

学生思考讨论。

3、学生思考并回答

4、学生思考并回答

人就要平等对待他人以及平等待人的原因及做法。

3、通过怨言故事，说明，尊重他人要学会换位思考及怎样做到换位思考。

4、通过故事，让学生认识尊重他人就要欣赏他人。

教师指导学生阅读教科书第36“拓展空间”内容，请参与他们的讨论，并表达自己的观点。

教师总结：尊重的表现包括：尊重他人，尊重社会、尊重自然等。

通过拓展活动,加深学生对尊重的认识。

六、课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到尊重他人与受到他人尊重的重要性，懂得了尊重使社会生活和谐融洽，学会了如何尊重他人。

学生思考

学生对所学内容有一个整体认识。

尊重他人

一、尊重是交往的起点

1．什么是尊重？尊敬、重视

2．为什么要尊重他人？a b c 七、板书设计

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

二、尊重从我做起

1.积极关注、重视他人

2．平等对待他人

3．学会换位思考

4．学会欣赏他人

思考、归纳、总结

八、巩固复习

略

进一步加强对知识的记忆及理解。