第11课 不同地区 不同生活多媒体教学设计及其点评

不同地区

不同生活（第一课时）

江都区龙川小学

朱翠莹

一、教学目标：

1.通过看地图等形式了解我国各地的地形和不同环境特点、气候状况。

2.结合自身经历，图片感知不同地区，人们衣食住行等生活习惯的差异。

3.尊重各地生活习惯和民风民俗，激发学生对祖国对人民的爱。

二、教学准备

1、学生完成预习纸。带旅游照片2.制作课件

三、教学过程

（一）交流旅游发现，近距离感受不同地区不同生活

1.同学们喜欢旅游吗？有个叫圆圆的小姑娘邀请我们去她的家乡哈尔滨做客呢！一起来听听她对哈尔滨的介绍吧。（播放视频）师：哈尔滨给你留下了怎样的印象？（冷、饮食以面食为主）（过渡：冰城哈尔滨真的别有洞天那！）

2.师：今天我们就一起去祖国各地走一走，了解“不同地区人们的不同生活”（出示课题）

3.假日里，同学们旅游的脚步一定踏遍了祖国的大江南北，说说你曾经游玩过哪些地方？这些地方人们的生活方式、风俗和我们有何不同呢？下面就请大家交流一下。（开启实物展示仪）

地区

天气

饮食

其它

预设：1、四川：山多，山里冷，九寨沟气压高，容易有高原反应，饮食：吃得特别辣，重庆火锅。能看到牦牛。2、厦门、海南：南方沿海城市，沙滩、大海，海边凉快，台风多，海鲜。3、西北地区：青海、甘肃一带. 师：老师暑假也去了云南，出发前也做了旅游攻略，结果一查天气特别惊讶（出示对比：）同一天的天气居然相差这么多。

4.过渡：祖国的大好河山令我们神往，各地的风土人情、建筑特色也使我们打开眼界，那么是什么原因使人们的生活迥然不同呢？下面我们一起做回地理学家，去研究一下咱们国家的地形地貌。（出示地形图）

（二）放眼全国，了解不同地区的地形地貌

1.指导看地形图：这是我国的地形图，同学们会看地形图吗？

（1）大家看地图左下角的图例，颜色越深说明海拔越高，那你观察一下，能看出来中国地势有啥特点？（出示：西高东低）师评价：孺子可教，将来地理一定会学得不错！

（2）这么丰富的颜色各代表什么地形呢？老师教你一招：褐山蓝水绿平原，盆丘泛黄一片片，深色表示更高地，白色终年冰雪寒。

2.现在看这复杂的地形图，你的眼前是否明朗了许多。任务来了，我国主要有哪些高原、平原和盆地，你能在中国地形图上找到它们吗？（为了清晰醒目，老师建议不同地形用上不同标记）打开课本，行动起来。

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3学生在书中标记，指名白板操作。（师：我们来交流一下自己的发现。）

（1）主要高原有哪些？我请一位同学上黑板画一画。（学生圈）师领着其他同学说：有内蒙古高原、青藏高原、黄土高原、云贵高原、帕米尔高原。

（2）过渡：来看看我国主要盆地有哪些？这位同学来圈一圈。（评价：你找的又快又准，真不错！）主要盆地有（学生齐说）：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地。出示图：认识盆地地形特点：四周高，中间低。

（3）过渡：主要平原谁来为我们找出来？：东北平原、华北平原、长江中下游平原

4你知道中国还有哪些地形地貌？看地图你会有发现。学生找：出示地图。（山脉、湖泊、岛屿，提醒看地形标志：如沙漠、高山，简介五岳）师小结：小地图大学问。

5.师：一组图片带你走进神奇的自然景象，你一定会感叹大自然的鬼斧神工。（看完了，师：看完了你想说）

6.我来考考你：过渡：同学们，刚才找一找这个任务大家完成得非常棒，下面关于地形地貌你了解多少呢？老师要来考考你。我们分组来赛一赛吧！

A世界海拔最高的高原是？（出示课件：世界屋脊，平均：4000多米）

主要位于西藏、青海、四川等地，中国最大、世界海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”，由于海拔较高，那儿的人们喜欢饲养牦牛。

B“我国最大的盆地是？塔里木盆地是我国最大的盆地，这里干旱少雨，冬季寒冷，夏季高温，因此这里还有中国最大的沙漠，沙漠在地图上怎么表示？（黑点）看，生活塔里木盆地的生活平时怎么出行？（沙漠之舟——骆驼）

C.咱们江苏省位于哪个平原？（长江中下游平原）这里湖河密布，农业水产业较发达，被称为“鱼米之乡”，因此就有了南米北面的饮食习惯. D“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是哪个高原的景色

？（内蒙古草原）

（三）地区对比，感受不同地区气候特点。

1.过渡：同学们的知识可真是丰富，正因为地形地貌的影响，不同地区气候也就不一样，出示温度带划分图，

2.我国划分为几个温度带？用刚才学习的看地图方法去观察温度带分布图。（寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原垂直气候带）咱们这儿属于那个温度带？（亚热带）

3.看地图旁的示意图，你发现我国温度上有什么规律？（北方干冷，南方湿度大，温度高）

4.同样是冬天，不同地区有着不同的景象。（出示哈尔滨、北京、广州）看，哈尔滨冰雕整天不熔化，北京一片银装素裹，而南方广州却繁花似锦。我们不得不感叹：这是“不同地区不同生活”呀！（点课题齐说）

5.这些温度带同学们最陌生的是哪个？（高原垂直气候带）一段小资料带你认识它的庐山真面目。（高原垂直气候一般是指在大型高原和大型山地具有的一

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种特殊的局部气候类型,它们的共同点是海拔高。气温随高度增高而降低,气候垂直变化显著,在一定高度内,湿度大、多云雾、降水多，气候在一曰之间的变化多端。）真是奇异呀！难怪有人说“一山有四季，十里不同天。”

6.回到地图，继续研究我国的气候，观察，冬季我国气温最低的是哪个地区？（圈出：黑龙江的漠河）师：历史气象记录中，这里的最低温度只有—52.3℃（白板书写），哇，那可真是出门就要冻坏鼻子的节奏啊！

而夏季，南北温差就没有这么大了。最热的地方在哪里呢？（圈画吐鲁番）听过这个地方吧！（联系《西游记》中的火焰山就在吐鲁番、水果，出示火焰山组图）历史最高气温是49。6℃。因此吐鲁番被称为“火洲”。

（四）听歌竞猜，在活动中感受不同地区不同生活

1.今天，我们走遍祖国的大江南北，感受了祖国不同的地形地貌以及气候特点，正因为这些生活环境的影响，不同地区的人们有着不同的生活习惯、风俗。

2.下面我们玩个游戏，中央电视台的开门大吉节目看过吧！我们今天按响门铃后，“听歌曲，猜地名”，看同学们对各地生活了解多少。老师也抽取了幸运同学，请学号是5、15、20、35 的同学做好准备，游戏就要开始了。播放《青藏高原》（著名歌手韩红那空灵的歌声将我们带入了雄伟的青藏高原。）《辣妹子》（四川，你怎么猜出来的？哦，四川人喜欢吃辣，他们无辣不欢。）《黄土高坡》（黄土、风沙就是山西、陕西、以及甘肃、青海、宁夏、河南这一带的真实写照）。

3．歌声真好听，它们将我带入了我向往的那些地方，老师特别想去西双版纳，住住那儿的小竹楼，我还特别想去拉萨，摸摸那儿的蓝天。今天的品德课，是否让你更加期待下个假期的到来去旅行。下节课我们将踏入各地，入乡问俗，感受祖国各地的地方特色。

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