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太阳出来喜洋洋何梦霏一、教材分析《太阳出来喜洋洋》这首歌曲具有浓郁的四川民歌风格。是流行在四川省川东一带的山歌，为五声商调式，拍，一段体结构。它反映了旧时代的劳动人民上山砍柴的劳动生活，高亢明快的旋律，表达了他们的乐观情绪。现在的农家孩子常常唱着它上山砍柴，更抒发了他们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家

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2018-04-02 00:02:00

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学校：无锡市立人小学

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正文

太阳出来喜洋洋

何梦霏

一、教材分析《太阳出来喜洋洋》这首歌曲具有浓郁的四川民歌风格。是流行在四川省川东一带的山歌，为五声商调式，

拍，一段体结构。它反映了旧时代的劳动人民上山砍柴的劳动生活，高亢明快的旋律，表达了他们的乐观情绪。现在的农家孩子常常唱着它上山砍柴，更抒发了他们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的情感，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观的生活态度。

这首五段歌词的分节歌，每段上下两句，音域只有六度，句间大多一字一音，旋律多由级进发展而成，质朴高亢，节奏明快，流畅亲切。第二句结尾处用延长音抒发情感，使得音乐悠扬舒展，爽朗乐观，由于歌曲音域较窄，起调高，有着四川山歌高亢嘹亮的风格。它的歌词纯朴简洁、生动活泼，歌中运用了模拟锣鼓音调节奏的形声衬词“郎朗扯光扯”，更增添了民歌的欢乐气氛，并用它将各段歌词较为自由的韵脚协调起来，显得自然流畅，独具风格。二、学情分析四年级学生，有一定的歌唱能力，再加上衬词会会调动学生的学习兴趣，所以学起来应该不难。

三、教学重点和难点教学重点：引导学生充分感受四川民歌的风格特点，体验音乐的情绪，准确地演唱歌曲的波音、连音的部分，从而进行歌曲的表演。教学难点：熟唱波音及连音部分，感受四川民歌的风格特点。四、教学过程

1，爸爸去哪儿导入

2，今天是个没有爸爸参与的旅行，何老师要带你们去旅行，看看我们今天要去哪儿？（图片，背景音乐）

3，我们来到了四川，听，四川姑娘正用歌声欢迎你呢！

选择题:四川民歌风格特征

4，熟悉节目的朋友一定知道，这个时候该有任务卡了

我们来看看第一张任务卡写了什么？

“来到了四川，请你学说一句四川话”

——太阳出来喜洋洋

（指导学生的声音位置）

5，揭示课题

6，听音乐，分清楚歌曲的乐句，共有几个乐句？（老师是在什么时候，敲响了锣，是在每一句的开头还是结尾）

7，任务卡2，你能加入打击乐器为歌曲伴奏吗？（观察并挑选出节奏感好的孩子，最后在歌曲演绎时，可为歌曲进行伴奏）

8，有了打击乐器的加入，音乐更加丰富热闹了呢！

9，任务卡3，你能唱一唱以上这两条旋律吗？

10，复习延音线的作用，并学习波音记号。

11，与老师接龙演唱歌曲。

12，完整演唱，并对歌曲进行处理

13，任务卡4，你能以不同的速度演唱这5段歌曲吗？

14，在歌曲速度上面进行处理。

15，快快慢慢快

16，完整演绎歌曲，一遍喊山

三遍太阳出来咯，太阳出来咯，太阳出来咯，（齐唱）喜洋洋咯，并加入打击乐器锣。

17，思考总结，今天我们收获了什么，今天我们学会了什么，让我们一起期待下一次的旅行吧，同学们再见！

关于本教案的常见问题

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