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猫虎歌教案推荐｜教案在线预览

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关键词：猫虎歌教案推荐

正文

课题:《兽王》

教学内容：《猫虎歌》

年级：二年级

课时:共两课时，本次课为第一课时。

教学用具:钢琴

多媒体

教材分析:

《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，歌曲为4/4拍，五声羽调式，一段体结构。在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫儿狡黠的神态和腔调，生动、形象。第三乐句采用了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅的形象在教诲老虎。词曲结合紧密，最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫得意的样子。歌词背景来自于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。

教学目标：

1、领略童话故事的魅力，感受音乐描绘的动物形象。

2、用清晰的咬字吐字演唱歌曲《猫虎歌》，避免大喊大叫。

3、运用“听”“唱”“动”“演”让学生在玩中学。

教学重点：逐步掌握演唱歌曲的方法，趣味风趣的演唱《猫虎歌》。

教学难点：正确的演唱结束句。

教学过程：

一、

整体感知

师：森林里举行动物狂欢节，我们一起去参加好吗？

生：好

师：听！谁在前面领舞。（播放《两只老虎》的音乐）

师：今天，我们再来学习关于老虎的歌，还要结识一位新朋友，他们之间发生了什么事情呢？

完整的听旋律。

生自由的说，你们的故事真好听，你们想听听老师的故事吗

？

二、

故事情境激兴趣

师：从前……当老虎看见小猫那圆滚滚的身子，馋得直流口水，在这危机的时刻，小猫怎么办呢？

师：看谁能从歌曲中寻找答案。

三、

听唱动演学歌曲

⑴

教师范唱。生听完歌曲后回答：小猫上树了。

⑵

读歌词。（a自由的读;b跟旋律读）

⑶

听歌曲，找出小猫上树后对老虎说的话。（森林之王你服不服）

师：小猫是以什么语气对老虎说的呢？谁来模仿一下？

设计意图：引导学生用动作解决“森林之王”的“王”的时值。

⑷体会歌曲中小猫的形象。

师：这是一只怎样的猫？

生：聪明、神气、勇敢……（板书）

师：那我们仔细的再听听这首歌曲，想想看，歌曲中还有什么地方唱出了小猫的聪明和神气？（生自由的说。）

师：同学们都有自己的想法，说出了不同的意见。我们一起感受一下吧！（教师弹琴“小猫遇见大老虎”）

⑸分句感受。

⑹整体感受。

师：我们一起完整的唱唱这首歌，体会一下小猫的聪明和神气吧。

⑺

从视觉和听觉上引导学生感受结尾的旋律发生了变化。

师：为什么同一首歌曲，老师用了不同的颜色？

师：第一段用了什么颜色

生：蓝

绿

师：第二段用了什么颜色

生：蓝

红

⑻全班有感情的齐唱。

四、拓展

⑴模仿及创编

⑵欣赏。

师：其他的动物听见我们这里十分的热闹，纷纷前来参加我们的狂欢节……（聆听《动物狂欢节》的五个小片段，附加动物图片）

五、

小结。

师：不同的音乐给我们带来了不同的动物形象，同学们，你们喜欢动物吗？

资料摘要

猫虎歌教案推荐

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