春之歌教学实录及点评

互助道小学教师授课计划

教学内容

第一课 春天

本教学设计是第（1 ）课时

学情分析

学生能演唱好歌曲，但是在歌曲中对八分音符的掌握还是有一定的困难。

认识“o”能准确唱好带有“0”的节奏。

预知识技能

学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

设过程方法

目标

情感态度价值观

通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格. 有感情地演唱歌曲，并用动作表现

正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

电子琴、录音机、磁带、光盘、节奏卡片

教与学的活动设计

设计意图

强调新学期的一些音乐课的课堂要求如：问好歌等。

多媒体导入符合低年级学生的特点，从而激发学习兴趣。

在聆听的过程中给学生提出听的要求及内容，使学生在聆听的过程中能

二次备课

教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）

教学重点

教学难点

课前准备

主要环节

一、组织教学：师生问好

二、展示单元知识树，向学生介绍本学期的教学安排和思路。

一、单元导入，三、创设情景、聆听歌曲

明确目标

1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音

乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗

读。

2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，

能告诉老师这首古诗描写的是什么季节

吗？学生很自然地揭题

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声

音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔

子……）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？

如果你是小动物，你会对春天说一句什么二、自学指导，呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空合作探究

气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万

物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一

起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一

听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？三、大组汇报，听完后用歌词来告诉老师，小组商量，选出教师点拨

一名同学回答）

8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？

学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演

主要环节

四、变式练习，拓展提高

五、课堂小结，单元回归

教与学的活动设计

9、设计提问：a、春天在哪里呀？

（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）

10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游……）

14、分组活动

听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

设计意图

更加认真、仔细，从而为更好的学会歌曲打下坚实的基础。

学生在学会歌曲的基础上进行歌曲歌词的创编发展了学生的创作能力。

二次备课

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）

f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）

例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……

g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐

分层作业

必做

复习歌曲

选作

板书设计

学生学会用轻柔的声音演唱歌曲，在聆听的过程中给学生提出听的要求及内容，使学生在聆听的过程中能更加认真、仔细，从而为更好的学会歌曲打下坚实的基础。

课后反思