猫虎歌教学教案设计

《猫虎歌》教学设计 刘士杰

一、教学分析：

《猫虎歌》是人音教材音第二册六单元《兽王》中的一个教学主题,是一首民歌风的创作歌曲，歌词的背景来自民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友——动物。

二、教学目标：

1、采用多种演唱形式复习歌曲《两只老虎》，能模仿和表现老虎的神态并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《猫虎歌》，并用打击乐器为歌曲伴奏有感情地进行歌表演。

3、培养学生热爱小动物的情感，在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然环境和野生动物、与动物和谐共处的意识。懂得遇到危险要学会思考，同伴之间要互助团结。

三、教学重点：1、有感情演唱歌曲《猫虎歌》

2、唱好附点音符及结束句的时值。

四、教学难点：用多种形式编创表现《猫虎歌》。

五、教学准备：电子琴

打击乐器

动物头饰

课件

教学光盘

六、教学过程：

1、师生音乐问好

2、复习歌曲《两只老虎》使学生唱会歌，唱好歌，会唱歌。PPT出示歌谱

师：在兽王这一单元，学会了法国歌曲《两只老虎》，请同学们齐唱歌曲《两只老虎》。要求声音轻快而有弹性，唱出歌曲的诙谐与风趣。播放伴奏2分

师：大家唱得真好，在演唱歌曲《两只老虎》时，我们还学习了另一种演唱形式叫什么？

3、复习轮唱演唱形式并用轮唱演唱《两只老虎》

生：叫轮唱。PPT出示

师：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是一起开始，而是

先后相距几拍或几小节开始演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果。让我们按相距两小节的节奏轮唱《两只老虎》，这一组先唱，相距两小节这一组再唱。调换过来再唱一遍。要求，学会相互间互相倾听，逐渐学会调整自己的声音，向集体的声音靠拢。3分

师：两组唱得都不错，我想增加点难度，相距一小节加快点速度演唱，你能唱好么？3分

4、音乐游戏：《我来指你来唱》复习《两只老虎》

师：大家表现得真好，速度加快了，吐字一样清晰，能够做到互相倾听对方声音整齐结束。我想请一名同学到前面来做我来指，你来唱的游戏，谁愿意来指？

生：生做表演。2分

师：请一名同学指大家做表演。二段歌词5、6小节，创编自己喜欢歌词。2分

生：生做表演唱。

5、加入打击乐器复习歌曲《两只老虎》

师：大家的表情真生动，表演的很有趣。再增加点难度，谁愿意用打击乐器为歌曲《两只老虎》伴奏，其余同学演唱。3分

生：加入打击乐器复习歌曲《两只老虎》

七、学唱《猫虎歌》

1、设疑导入，乐中学。

师：同学们发挥了自己的特长，表现了不同形态的小老虎，那小猫遇见大老虎又会发生什么（幽默诙谐引人发笑的）事情呢？请你想象一下

，生自由说。PPT播放小猫在这里神气活现的站着呢，没有被吃掉，到底发生什么事情了呢，请让我们在《猫虎歌》中找答案。播放PPT《猫虎歌》j2分

2、探究体验，学中悟。

（1）了解歌词内容PPT 师：谁能说说发生什么风趣，（幽默诙谐）的事情了？

师生讨论歌词内容。小猫遇见大老虎，摇头摆尾装师傅。PPT它是怎么说的？装的像老师傅一样教诲老虎说：“狮子豹子都是猫啊，老虎被弄得稀里糊涂哎”。趁老虎糊涂发愣的时候，小猫迅速爬上了大树，只凭一招，会上树啊，非常神气，得意的大声问老虎；“森林之王，你服不服”。老虎能不能服输？生自由说。

（2）了解歌词背景

师：这首《猫虎歌》歌词的背景来自民间传说的一则故事

PPT播放故事教师讲解。学习《猫虎歌》

（3）让我们一起来感受歌曲的旋律、节拍，情绪和它的演唱顺序。同学们边听边用手划一划旋律线，请同学们仔细听。播放音乐教学光盘《猫虎歌》

（4）了解旋律特点 音乐教学光盘

师：听后师提问这是一首几拍子的歌曲？4/4拍子它的强弱规律是强弱次强弱，是一首什么情绪的歌曲？幽默诙谐富有童趣。它的演唱顺序是怎样的？ 生：……

师：这里有反复记号，这首歌曲的旋律又是怎样来表现猫和大老虎的呢?让我们再听一遍，你要找出表现猫和老虎神态的旋律。 生：……

师：让我们来看歌谱，歌中出现了很多特殊符号，让我们边唱边解决。首先看歌中的哪些旋律是表现小猫装师傅的？小猫遇见大老虎是什么样？

生：害怕的…… 师：对师演唱吔吔吔表演出害怕模样，小猫想出注意后还怕不怕老虎了？

生：不害怕了…… 师：它装师傅就不害怕了，师演唱第二个吔吔吔

（4）唱歌谱

唱前两乐句旋律，顺带解决装饰音、附点音符

前倚音刻画猫狡黠的神态和腔调。再看小猫俨然以一副老师傅的形象教诲老虎的唱谱第三乐句。结果怎样？老虎被弄得稀里糊涂。看第二段歌词，小猫怕不怕大老虎？怕，小猫怕大老虎，趁老虎被小猫绕糊涂的时候，只凭一招会上树，就又得意起来了，“森林之王”你服不服。老虎被小猫给骗了，说明小猫怎么样，聪明，机智。

（5）生跟师按节奏读歌词。

（6）填唱歌词演唱

A、让我们填入歌词小声跟唱。

2分

B、找出唱不准确的，纠正。注意结束句的时值。2分

C、跟伴奏演唱

D、师讲解是说唱风格的

E、师伴奏生完整演唱全曲唱出猫和老虎的语气和神态。

（7）加入动作演唱歌曲《猫虎歌》表现歌曲诙谐幽默的情绪。2分

3、张扬个性，悟中创

（1）集体歌表演《猫虎歌》锻炼学生组织、合作和表演能力。2分

（2）部分学生戴头饰到前面表演

（3）跟师伴奏表演唱《猫虎歌》 （4）加入打击乐器为歌曲《猫虎歌》伴奏。2分

A生跟伴奏模仿乐器演奏。

B到前面选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏。

（5）加入乐器铃鼓为歌曲伴奏

4、音美整合，开拓视野 PPT （1）PPT播放学生创作的《猫虎歌》美术作品请生观赏

（2）课后作业：

请同学课后为《猫虎歌》画图画。课后可以在电脑上搜一搜故事《老虎学艺》、《猫和老虎》。

八、结束部分PPT播放

师：这节课我们学习了歌曲、生答《猫虎歌》，知道猫和老虎都是猫科动物。我们要爱护野生动物。你懂得了什么道理呢？小猫虽然胆小、温驯，但是在遇到危险的时候，它凭借自己的聪明、机智救了自己。老虎被弄得稀里糊涂，可是作为“森林之王它能轻易服输吗？ 生：……

师：这就让我们懂得：我们既要学习小猫的聪慧和勇敢，在遇见危险的时候要沉着、冷静，快速想办法不让自己陷入危险之中，也要学习老虎不服输的劲头。同学之间要互相学习、取长补短，互助互爱。

九、板书设计

猫

虎

歌

机智

糊涂

风趣