郊游优秀教案说课稿

《郊游》教学设计

——人音版二年级下册

教学目标：

1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

2、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。

教学重点：

有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学方法：

听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。

教学用具：

多媒体课件。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、发声练习：《吹起小喇叭》

注意倾听学生声音及发生状态，以便更好的进入学习状态。

二、新授内容：

1、寻找春天（如：背古诗、唱歌、说成语）

结合学生们的表述，老师随手在白板上展示出：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……

师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！

2、板书课题

三、进入主题

1．提出倡议，争当“文明小游客”。播放背景音乐，学生随音乐动起来

师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。同学们，准备好，我们现在要出发了。

2、教师范唱歌曲

认真感受歌曲，然后说一说歌曲的情绪是怎样的？应该用怎样的速度演唱呢？

3、听录音

①按节奏读歌词

②小声地演唱

③歌词处理

A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。

师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？

学生起立、踏步走，有力地演唱第一句

B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱

请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？

让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。

④完整地演唱歌曲

⑤分组演唱，相互评价

四、课堂小结

1．评选“文明小游客”，颁发小奖旗。

2．复习歌曲，结束郊游。

（执教者：李菊茹）