柳树姑娘教学设计方案是什么类型的资料？

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柳树姑娘教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：柳树姑娘教学设计方案

正文

选用教材

课题

教

材

人音出版社

三年级下册

课型

综合

第 1 课时

第三课

《柳树姑娘》

歌曲《柳树姑娘》，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“X. X

XX|X- -”为基本节奏型。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌分

词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天析

景象。

教

1、通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。

学

2、通过听音乐竖笛合作等音乐实践活动，让学生在多次聆听、探究、合作中感受节奏对歌曲情绪的作用。

目

3、用不同的力度演唱歌曲《柳树姑娘》。初步体验感受二声部合唱和竖标

笛和声伴奏。

教学流程

一、组织教学

师生问好

创设情景，导入新课

1、听音乐赏柳

师：在问好声中又开始了我们的音乐课，首先让我们放松心情伴着优美的音乐到湖边赏柳。师画柳树。

2、师：谁能用词语或简短的一句话来描述一下你见到的柳树？（生说）

3、老师还想用竖笛表达一下我对柳树的感情，请听一听竖笛都加在哪里了？

4、再听。竖笛的节奏是什么？都是什么音？

时间

教学意图

贴近学生的生活，创设情境。

用竖笛学习二声部旋律，唱奏，提前学习音准、节奏，为二声部合唱

5、三听。这首歌曲是几拍子的？竖笛节奏加在小节的第几拍？

6、试着唱唱、奏奏。

三、学唱歌曲

1、师：听，柳树姑娘正在唱歌呢？我们一起来听吧！请同学们思考歌曲的情绪是怎样的，从头到尾的情绪都是一样的吗？

2、总结：前四句有附点音符，时值较长，节奏松散，抒情优美；后四句节奏紧凑，情绪欢快。节奏的变化影响了歌曲的情绪。

3、随音乐视唱歌曲，注意歌曲情绪转变唱法的也要改变。

4、学唱歌曲。

（1）前四句，附点要唱的饱满，连音演唱，同时也不能拖拍，提示节奏松散，速度没有变化。

（2）后两句，节奏紧凑，声音轻快、有弹性。

5、随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。”

师：在唱这句的时候我们需要注意什么？（引导体会渐强记号）

6、演唱结束句，指导顿音记号的唱法

发挥想象，最后的“啊里啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表演展示出来。

随琴完整演唱歌曲

7、二声部合唱

四、竖笛和声

1、听听老师的竖笛伴奏，好听吗？我用的是什么音？

2、学习竖笛 fa ，为歌曲伴奏。

做准备。

渗透音乐要素对歌曲情绪变化的重要性。

抒情的旋律用连音唱法，欢快的旋律用有弹性的声音演唱。

有前面的铺垫，二声部水到渠成。

观察fa的指法，自主学习，为歌曲配伴奏。

资料摘要

柳树姑娘教学设计方案

柳树姑娘教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：柳树姑娘教学设计方案是什么类型的资料？

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