嘀哩嘀哩教案2

《嘀哩嘀哩》教学设计

张桥小学

张倩娟

一、教材分析

《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第四课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

二、教学目标

1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

三、教学重点

★学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

四、教学难点

★用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

五、教学材料

《嘀哩嘀哩》范唱、电子琴、多媒体

六、教学过程

1、师生问好

2、课前练声

（1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个小玩具。（拿出火车）这是什么？对，一辆火车。有同学做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u ~ ~ ~”。（板书：u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。

（2）练声

师：1 2 |

3

4

|

5 —

|

u ~

~

~

~

生：5 4 |

3

2

|

1 —

|

u

~

~

~

~

3、导入新课

师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们猜两个谜语。同学们一起来猜一猜！（雨和小燕子) （2）师：同学们，什么季节经常下雨？什么季节小燕子飞回来呀!？对，春天。（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）

（3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。下面我们一起来欣赏几张春天的图片。(美不美？）

今天老师也给大家带来了一首关于春天的歌曲，同学们一起听一听，歌曲中春天还给我们派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀哩嘀哩》

板书：嘀哩嘀哩）

4、学习歌曲《嘀哩嘀哩》

（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们一起来学习这首歌曲！

（2）教师范唱（学生聆听，说说歌曲的情绪。）

生：欢快、活泼的

（3）学唱歌曲

①按节奏朗读歌词。

②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。

③随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）

（4）单独学唱衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

①教师范唱。

②学习节奏（板书节奏）：

X X

X

X X

|

X X

X 0

|

X X

X X X

|

X

—

|

③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

（5）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们一起跟着音乐唱一唱，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起边拍边唱，好吗？

（6）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的词，潘振声作的曲。这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。同学们记住了吗? 好的，下面：

①分男女生演唱歌曲。

②分组演唱歌曲。

③学生单独演唱。

5、编创与活动

（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。

（2）学生上台表演。

6、课堂小结，师生道别